在高中阶段的技术课程中，培养学生的创新意识和动手能力是重要的目标之一。本案例以“简易笔筒的设计”为主题，结合苏教版教材的教学要求，通过一个具体的设计任务，帮助学生掌握通用技术的基本原理和实践技能。

教学背景与目标

随着科技的发展和社会的进步，人们对日常用品的功能性和美观性提出了更高的要求。本节课旨在让学生了解产品设计的基本流程，包括需求分析、方案构思、模型制作及评估改进等环节。通过完成简易笔筒的设计任务，学生可以更好地理解人机工程学原理，并学会运用所学知识解决实际问题。

活动准备

1. 材料准备：准备足够的木材、塑料板或其他适合制作笔筒的材料；同时准备好必要的工具如锯子、砂纸、胶水等。

2. 工具准备：确保每位学生都能使用到安全可靠的切割、打磨工具。

3. 知识储备：提前复习相关知识点，比如形状稳定性、结构强度等内容。

实施步骤

第一步：明确需求

引导学生思考自己需要什么样的笔筒，例如容量大小、是否便于携带等因素。这一步骤有助于激发学生的创造力并使其认识到设计必须基于实际需求。

第二步：设计方案

鼓励学生分组讨论，并绘制初步草图。在此过程中教师应适时给予指导，帮助他们优化设计方案，确保其既实用又具有一定的创意性。

第三步：动手制作

按照选定的设计方案开始制作实物模型。在此期间，教师需密切关注学生的操作过程，及时纠正错误做法，保证每位同学都能顺利完成作品。

第四步：评价反馈

完成作品后组织一次展示会，让各小组介绍自己的设计理念和技术难点。之后由全班投票选出最受欢迎的作品，并对所有参与者给予肯定与表扬。

总结反思

最后总结本次实践活动的意义所在——不仅锻炼了学生的动手能力和团队合作精神，还让他们体会到科技创新的乐趣。希望未来能够继续开展类似活动，进一步提升学生的综合素质。

通过这样一个循序渐进的过程，学生们不仅能学到专业知识，还能感受到学习的乐趣所在。这样的教学方式无疑比单纯讲授理论更能吸引学生注意力，促进他们的全面发展。