教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确朗读课文，并理解课文中的重点词语和句子。

- 了解颐和园的历史背景及其文化价值。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作学习，学生能更深入地探讨颐和园的景点特色及建筑风格。

- 借助多媒体资源（如图片、视频），增强学生的直观感受，提高他们的观察力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

- 培养学生保护文化遗产的责任感。

教学重难点：

- 重点：掌握课文主要内容，体会作者的思想感情。

- 难点：理解颐和园作为中国皇家园林的艺术成就及其历史意义。

教具准备：

多媒体课件、相关视频资料、颐和园平面图等。

教学过程：

第一课时

1. 导入新课：

- 展示几张颐和园的照片，引导学生谈谈自己的第一印象。

- 提问：“你们知道颐和园在哪里吗？它有什么特别之处呢？”以此激发学生的好奇心。

2. 初读课文：

- 让学生自由朗读课文，标记出不熟悉的字词。

- 教师讲解生僻词汇，帮助学生扫清阅读障碍。

3. 整体感知：

- 请几位同学分别朗读课文的不同段落，其他同学思考：颐和园给你留下了怎样的印象？

- 归纳总结：颐和园是一座集自然景观与人文景观于一体的大型皇家园林。

第二课时

1. 精读课文：

- 引导学生细读描写颐和园各个景点的部分，比如长廊、佛香阁等。

- 小组讨论：这些景点有哪些独特之处？它们体现了怎样的设计理念？

2. 拓展延伸：

- 播放一段关于颐和园的纪录片，让学生更加全面地了解其历史背景和发展过程。

- 组织一次模拟导游活动，每位学生扮演一名导游，向“游客”介绍颐和园的一个景点。

3. 课堂总结：

- 回顾本节课所学内容，强调颐和园的文化价值和保护的重要性。

- 鼓励学生课后查阅更多关于颐和园的信息，进一步加深理解。

板书设计：

- 四年级《颐和园》教学设计

- 主要

- 初读课文，整体感知

- 精读课文，探讨景点特色

- 拓展延伸，增强文化认知

作业布置：

1. 背诵文中自己喜欢的段落。

2. 查找资料，了解颐和园被列入世界文化遗产的原因。

3. 绘制一张简单的颐和园游览路线图。

通过以上教学设计，希望学生们不仅能够学到知识，还能感受到颐和园的魅力所在，从而培养他们对传统文化的热爱以及保护意识。