在小学数学的学习过程中，角的度量是一个非常重要的知识点。通过学习这一章节，孩子们可以更好地理解几何图形的基础知识，并为后续更复杂的几何问题打下坚实的基础。本篇练习题旨在帮助四年级学生巩固所学知识，提升对角的认识和测量能力。

一、填空题

1. 一个直角等于 ______ 度。

2. 平角的一半是 ______ 角。

3. 如果一个角比直角小，那么它是一个 ______ 角。

4. 一个周角等于 ______ 个直角。

5. 用量角器测量时，中心点要与角的 ______ 对齐。

二、判断题

1. 所有的锐角都小于90°。（√/×）

2. 钝角一定大于直角。（√/×）

3. 两个锐角相加的结果一定是钝角。（√/×）

4. 一条射线可以形成一个角。（√/×）

三、选择题

1. 下列哪个选项表示的是钝角？

A. 89°

B. 90°

C. 91°

D. 179°

2. 以下哪组角度可以构成一个平角？

A. 30° 和 60°

B. 45° 和 45°

C. 80° 和 100°

D. 以上都不正确

3. 用量角器测量角时，正确的步骤顺序是：

A. 对齐中心点，找到顶点，读取数值

B. 找到顶点，对齐中心点，读取数值

C. 读取数值，对齐中心点，找到顶点

D. 对齐中心点，读取数值，找到顶点

四、作图题

1. 画出一个60°的角，并标明其类型。

2. 画出一个钝角，并用量角器验证它的度数是否准确。

3. 在同一张纸上画出一个锐角、一个直角和一个钝角，并标注它们各自的名称。

五、应用题

1. 小明用一个三角尺测量了一个角，发现这个角比直角大了30°。请问这个角是多少度？它属于什么类型的角？

2. 在一张图纸上，有一个角被分成了两部分，其中一部分是35°，另一部分是55°。请问这个角的总度数是多少？它是什么类型的角？

通过以上练习题，希望同学们能够更加熟练地掌握角的度量方法，并学会灵活运用这些知识解决实际问题。如果还有疑问，不妨多动手实践，相信很快就能掌握这些技巧！