一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够正确流利地朗读课文，理解“葫芦藤”、“蚜虫”等词语的意思，并能用自己的话复述故事。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，引导学生分析文中人物的心理变化，培养学生的观察能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：让学生认识到事物之间是有联系的，做事情要遵循客观规律的重要性。

二、教学重点难点

重点：理解课文内容，掌握生字新词。

难点：体会文中蕴含的道理。

三、教学准备

多媒体课件、生字卡片、小黑板

四、教学过程

（一）复习导入

1. 教师出示上节课学过的生字词卡片，指名认读。

2. 提问回顾：上节课我们学习了哪些内容？（引导学生回答）

（二）深入探究

1. 自由朗读课文，思考问题：

- 小朋友种下了什么？

- 他为什么想要这个东西？

- 最后结果怎么样？

2. 分组讨论：

- 为什么叶子上的蚜虫会直接影响到葫芦的成长？

- 如果当时邻居劝告的话，小朋友会怎么做呢？

3. 全班交流分享各组讨论成果。

4. 教师总结：通过这个故事告诉我们什么道理？

（三）拓展延伸

1. 组织学生表演课本剧，加深对课文的理解。

2. 鼓励学生联系生活实际谈谈类似的经历。

（四）布置作业

1. 把今天学到的故事讲给家人听。

2. 完成练习册相关题目。

五、板书设计

我要的是葫芦

种下——观察——发现——失望

蚜虫→叶子→葫芦

联系、规律

六、教学反思

本节课充分调动了学生的积极性，通过多种方式帮助他们更好地理解和掌握了课文内容。但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，今后还需进一步优化教学策略，确保每位同学都能得到锻炼的机会。