一、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握文中重要的文言实词和虚词的意义及用法。

- 能够准确翻译课文，并理解文章的主旨大意。

- 学习作者通过对比手法表达观点的方法。

2. 过程与方法：

- 采用诵读法，让学生在反复朗读中体会语言的魅力。

- 结合背景资料，引导学生深入理解文本内涵。

- 小组合作探究，共同分析文中对比手法的作用。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生树立正确的荣辱观和历史责任感。

- 激发学生对传统文化的兴趣，增强文化自信。

二、教学重点难点

1. 教学重点：

- 文言知识的学习与积累。

- 对比手法的理解及其在文中的运用。

2. 教学难点：

- 如何引导学生从多个角度解读文本，形成自己的见解。

- 深入挖掘文章背后蕴含的历史教训和社会意义。

三、教学过程

（一）导入新课

以一段关于古代戏曲艺人的小故事引入课题，激发学生兴趣，同时自然过渡到对《伶官传序》的学习。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清字词障碍。

2. 再读课文，概括主要内容。

3. 思考问题：本文主要讲述了什么？表达了怎样的思想感情？

（三）精读课文

1. 分析第一段，了解作者写作背景及目的。

2. 细读第二至第四段，找出文中对比之处，并讨论其作用。

3. 探讨第五段中作者提出的警示意义。

（四）拓展延伸

结合现代生活实际，谈谈你对文中所提观点的看法。

（五）布置作业

1. 背诵全文。

2. 查阅相关史料，进一步了解庄宗兴衰史实。

3. 撰写一篇读后感，题目自拟。

四、板书设计

伶官传序

欧阳修

写作背景——庄宗得失天下之因

对比手法——成功与失败

历史教训——忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

五、教学反思

本节课旨在通过多种形式的教学活动，使学生不仅掌握必要的语文基础知识，还能提高他们的思辨能力和人文素养。今后还需不断优化教学策略，力求让每位学生都能有所收获。