一、教学目标

1. 通过学习《草船借箭》，学生能够理解并掌握三国时期诸葛亮的智慧与胆略。

2. 培养学生的阅读能力和语言表达能力，提高他们对历史故事的兴趣。

3. 激发学生的创新思维和团队合作精神。

二、教学重点

1. 分析诸葛亮在草船借箭中的策略和智慧。

2. 引导学生深入理解课文内容，并进行角色扮演。

三、教学难点

1. 如何让学生更好地理解古代汉语的表达方式。

2. 如何引导学生从多角度分析问题。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师讲述三国背景，引入《草船借箭》的故事。

- 提问：“同学们，你们知道诸葛亮是谁吗？他有哪些著名的计谋呢？”

2. 初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，初步了解故事情节。

- 教师检查朗读情况，纠正发音错误。

3. 深入探讨（20分钟）

- 教师提问：“诸葛亮为什么要草船借箭？他的计划是什么？”

- 学生分组讨论，各抒己见。

- 教师总结学生的观点，并补充相关知识。

4. 角色扮演（15分钟）

- 学生分组进行角色扮演，分别扮演诸葛亮、周瑜等人。

- 其他同学作为观众，观察表演并给予评价。

5. 总结归纳（5分钟）

- 教师总结本节课的学习成果。

- 鼓励学生在生活中运用所学的知识解决问题。

五、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你对诸葛亮的看法。

2. 收集更多关于三国时期的故事，准备下一次课堂分享。

六、板书设计

《草船借箭》

诸葛亮 - 智慧、胆略

周瑜 - 猜忌、嫉妒

鲁肃 - 忠诚、守信

通过以上教学设计，希望学生们能够在轻松愉快的氛围中学习历史故事，感受中华文化的博大精深。同时，也希望通过这样的活动培养他们的批判性思维和创造力。