一、教材分析

本次习作的主题是“我来编童话”，旨在通过童话创作激发学生的想象力和创造力。童话是一种深受儿童喜爱的文学形式，它以丰富的想象、夸张的手法塑造人物形象，反映社会生活。三年级的学生正处于想象力发展的黄金时期，通过编写童话可以锻炼他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标

1. 知识与技能：掌握编写童话的基本要素，如时间、地点、人物、情节等，并能运用到自己的作品中。

2. 过程与方法：通过小组合作讨论、头脑风暴等方式，引导学生构思故事情节，培养团队协作精神。

3. 情感态度价值观：鼓励学生大胆发挥想象力，体验创作的乐趣，树立自信心。

三、教学重难点

重点：学会构建完整的童话故事框架，包括开头、发展、高潮和结尾四个部分。

难点：如何将抽象的概念具体化，使故事生动有趣且富有教育意义。

四、教学准备

教师需要提前准备好相关的图片资料（如森林、城堡、动物等），以及一些经典的童话故事作为范例供学生参考；同时还可以准备一些简单的道具帮助学生更好地理解角色关系。

五、教学过程

1. 导入新课

- 展示几张关于大自然美景的照片，请同学们谈谈看到这些画面时脑海中浮现出了什么样的场景？

- 引导学生回忆自己小时候听过的那些精彩绝伦的童话故事，并简单描述一下最喜欢的一个情节。

2. 讲授新知

- 分析几篇优秀童话的特点，比如《小红帽》中的勇敢善良，《丑小鸭》里坚持不懈的精神追求等；

- 教授如何选择合适的主题进行创作，可以从日常生活中的小事出发，也可以结合神话传说展开想象；

- 强调写作过程中要注意语言优美流畅，避免使用过于复杂难懂的专业术语。

3. 实践操作

- 将全班分成若干个小组，每组选定一个共同感兴趣的话题作为创作方向；

- 给予足够的时间让各个小组成员互相交流想法并完善各自的方案；

- 每个小组选出一名代表上台讲述他们所构思的故事梗概，并接受其他同学提出的意见建议。

4. 总结反馈

- 对每位发言者的表演给予积极正面的评价，肯定其优点同时也指出存在的不足之处；

- 提醒大家注意保存好今天所学到的知识点，在今后的学习生活中灵活运用。

六、作业布置

要求每位同学回家后独立完成一篇不少于300字的小短文，题目自拟但必须围绕“童话”这一中心思想展开叙述。完成后可尝试朗读给家人朋友听，听取他们的感受后再做适当修改润色。

七、板书设计

部编版语文三年级上册习作：我来编童话

1. 时间、地点、人物、情节

2. 开头、发展、高潮、结尾

3. 勇敢善良、坚持不懈

4. 语言优美流畅

八、教学反思

通过本节课的学习，大多数学生都能够积极参与进来，并且能够主动思考问题解决问题。不过也有少数同学由于缺乏经验而显得有些拘谨不安，今后还需加强这方面的训练。另外，在指导学生撰写文章时可以考虑加入更多互动环节，进一步提高课堂效率。