教学目标：

一、知识与能力

1. 掌握文言文的基本知识，如通假字、古今异义词等。

2. 理解并背诵课文，掌握文章中的重点语句和段落。

二、过程与方法

1. 通过反复朗读，感受文章的语言美和意境美。

2. 小组合作学习，讨论文章的思想内涵和艺术特色。

三、情感态度与价值观

1. 感受作者寄情山水、与民同乐的情怀。

2. 培养学生热爱自然、珍惜生活的美好情感。

教学重点：

1. 掌握文言词汇及语法结构。

2. 分析文章的主题思想和写作特点。

教学难点：

1. 理解作者在文中表达的情感。

2. 学习文章中情景交融的表现手法。

教学准备：

1. 多媒体课件。

2. 学生课前预习课文，并查阅相关资料。

教学过程：

一、导入新课

以一段关于欧阳修生平的小故事引入，激发学生的兴趣，然后引导学生思考：欧阳修为什么能写出这样优美的文章？从而引出本节课的学习内容——《醉翁亭记》。

二、整体感知

1. 教师范读课文，学生听读，注意字音和停顿。

2. 学生自由朗读课文，初步理解课文内容。

3. 学生分组讨论，概括文章的主要内容。

三、深入探究

1. 学生找出文中描写醉翁亭及其周围环境的句子，体会其语言美。

2. 引导学生分析文章的层次结构，理解作者如何层层递进地表达情感。

3. 讨论：文章中哪些地方体现了作者的“醉”与“乐”？

四、拓展延伸

1. 学生联系实际生活，谈谈自己对“与民同乐”的理解。

2. 学生创作一首小诗或短文，表达自己对自然美景的感受。

五、课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调文言文学习的重要性，鼓励学生多读多练，提高自己的文学素养。

六、布置作业

1. 背诵全文。

2. 写一篇读后感，题目自拟。

板书设计：

醉翁亭记

一、作者简介

二、文章结构

三、语言特色

四、主题思想

以上就是《醉翁亭记》的教学设计方案，希望对学生的学习有所帮助。