《琵琶行》是唐代大诗人白居易的一首长篇叙事诗，以其深沉的情感和精湛的艺术手法闻名于世。本教案旨在通过深入分析诗歌的内容与艺术特色，引导学生理解作品的思想内涵，并提升他们的文学鉴赏能力。

教学目标

1. 知识与技能：

- 理解《琵琶行》中所表达的主题思想。

- 掌握诗歌中的修辞手法及其作用。

- 学会运用联想和想象解读诗歌意境。

2. 过程与方法：

- 通过诵读、讨论等方式激发学生的兴趣。

- 借助多媒体辅助教学，帮助学生更好地理解诗歌背景。

3. 情感态度与价值观：

- 感受诗人对人生苦难的深刻体验及对美好生活的向往。

- 培养学生热爱祖国传统文化的情感。

教学重点难点

- 重点：理解“同是天涯沦落人”的主旨。

- 难点：体会琵琶女高超技艺以及她悲惨命运背后的社会原因。

教学准备

教师需提前准备好相关资料，包括作者简介、写作背景介绍等；同时可以利用网络资源搜集一些关于琵琶演奏技巧的相关视频作为补充材料。

教学过程

导入新课

播放一段经典的琵琶曲目录音片段，让学生感受音乐的魅力。然后提问：“你们觉得这首乐曲表达了怎样的情绪？”从而自然过渡到课文的学习。

初读感知

让学生自由朗读全文，初步了解文章大意。之后请几位同学分享自己的阅读感受，并鼓励其他同学提出疑问或补充观点。

细读探究

组织小组合作学习活动，围绕以下几个问题展开讨论：

- 琵琶女为何会有如此精湛的技艺？

- “同是天涯沦落人”这句话反映了怎样的社会现实？

- 作者是如何通过描写琵琶声来表现人物内心世界的？

深度解读

引导学生结合具体诗句进行赏析，例如：

- “千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”形象地刻画出了琵琶女羞涩而又矜持的形象；

- “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”则生动地描绘出了音乐停止后那种令人回味无穷的感觉。

总结升华

回顾整节课的内容，强调《琵琶行》不仅是一首优美的抒情诗篇，更是一部反映社会不公现象的重要作品。鼓励学生将这种关怀弱者、同情不幸者的美德传承下去。

板书设计

- 主题思想：同是天涯沦落人

- 艺术特色：借景抒情、对比映衬

- 社会意义：揭露封建制度下妇女地位低下等问题

作业布置

1. 背诵全诗。

2. 写一篇读后感，谈谈你从《琵琶行》中学到了什么。

以上就是本次《琵琶行》教案的教学设计方案。希望通过这样的安排能让学生们在轻松愉快的氛围中学习并爱上中国古典文学作品。