活动目标：

1. 能够理解故事内容，并能简单复述故事。

2. 学习并掌握词汇：“每一次”。

3. 培养幼儿的倾听能力和表达能力。

活动准备：

1. 故事图片若干张。

2. 彩色铅笔和画纸每人一份。

3. 与故事相关的道具（如小动物玩具等）。

活动过程：

一、开始部分

1. 教师出示一张图片，引导幼儿观察图片中的内容，并提问：“小朋友，你们看这张图片上有什么？它们在做什么？”

2. 引导幼儿自由讨论，并鼓励他们大胆发言。

二、基本部分

1. 教师讲述故事《每一次》，边讲边展示相应的图片。

2. 在讲述过程中，重点讲解“每一次”这个词的意思，并通过实例帮助幼儿理解。

3. 讲述完后，教师再次提问：“故事里的小动物们每次遇到困难时是怎么做的？我们平时在生活中应该怎样面对困难呢？”

4. 鼓励幼儿回答问题，并给予适当的表扬和鼓励。

三、结束部分

1. 教师带领幼儿一起复述故事的主要情节。

2. 分发画纸和彩色铅笔，请幼儿根据自己的理解和想象，画出自己最喜欢的画面。

3. 展示作品，让每位幼儿介绍自己的画作，并分享创作思路。

活动延伸：

将故事书放置在阅读角，供幼儿课余时间阅读；组织角色扮演游戏，进一步加深对故事的理解。

教学反思：

本次活动通过生动的故事和丰富的互动环节，成功吸引了孩子们的注意力，使他们在轻松愉快的氛围中学到了知识。但在实际操作过程中也发现了一些不足之处，例如个别幼儿在复述故事时表达不够清晰，需要教师更多的指导和支持。今后的教学中，应更加注重个体差异，提供个性化的帮助，以促进每个孩子都能得到充分的发展。