一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够正确流利地朗读课文，理解文中重点词语的含义，并能用自己的话概括文章的主要内容。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习的方式，培养学生自主探究和合作交流的能力；同时引导学生运用多种方式表达对延安精神的理解。

3. 情感态度价值观目标：

激发学生热爱祖国、热爱革命圣地延安的情感，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的理想信念。

二、教学重难点

重点：理解文中所体现出来的延安精神及其现实意义。

难点：结合实际生活谈谈自己对于延安精神的认识以及如何将这种精神融入到日常学习生活中去。

三、教学准备

教师方面：准备好相关的多媒体课件（如图片、视频等），制作好课堂提问卡片；收集一些关于延安历史背景及现状的相关资料供学生查阅。

学生方面：预习课文内容，查找有关延安的历史故事或人物事迹等相关信息。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段反映抗日战争时期延安风貌的短片，让学生直观感受那个时代的气息。然后提出问题：“同学们，在你们心中，延安是一个怎样的地方？”根据学生的回答引入本节课的主题——《延安我把你追寻》。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读全文，注意读准字音，读通句子；

2. 思考：作者为什么要追寻延安？他追寻到了什么？

（三）精读课文，深入探讨

1. 分段落阅读，逐层剖析文章结构；

2. 结合具体事例分析文中提到的人物形象及其行为背后蕴含的意义；

3. 小组讨论：你认为延安精神的核心是什么？它对我们今天的生活有何启示？

（四）拓展延伸

组织一场小型辩论赛，题目可以设置为“新时代是否还需要继承和发展延安精神”，鼓励学生从不同角度发表自己的观点。

（五）总结归纳

请几位同学分享他们在这节课中学到的东西，最后由老师进行补充说明并强调本节课的重点内容。

五、作业布置

1. 抄写文中优美词句；

2. 写一篇读后感，题目自拟，不少于400字；

3. 利用周末时间参观当地博物馆或者纪念馆，了解家乡的发展历程，并思考这些变化与延安精神之间的联系。

六、板书设计

延安我把你追寻

追寻什么——理想、信念、奋斗精神……

为什么追寻——铭记历史、传承文化、激励前行……

七、反思评价

课后及时记录下本次教学活动中的成功之处与不足之处，以便日后改进。同时也可以邀请其他同事听课并给予反馈意见，共同促进教学质量的提升。