一、教材分析

《爷爷和小树》是人教版小学一年级语文教材中的一篇课文，文章以简洁生动的语言描绘了冬天爷爷为小树御寒，夏天小树为爷爷遮阳的情景，体现了人与自然和谐相处的美好画面。本课旨在通过故事让学生感受亲情与自然之间的关爱，培养学生的环保意识。

二、学情分析

一年级的学生正处于形象思维发展阶段，对直观事物有较强的理解能力，但抽象概念理解较弱。他们喜欢听故事，乐于参与互动活动。因此，在教学过程中应充分利用插图和情境创设，激发学生的学习兴趣，引导其理解课文内容。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 认识“爷、棵”等8个生字，会写“爷、冬”等5个生字。

- 正确流利地朗读课文，背诵课文。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习，掌握生字词的读音及书写方法。

- 在教师指导下，学会观察图片并结合课文内容进行描述。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受爷爷对小树的呵护以及小树回报爷爷的行为，体会人与自然之间相互依存的关系。

- 增强环境保护意识，树立爱护树木、珍惜自然资源的理念。

四、重点难点

重点：识记生字词，正确流利地朗读课文。

难点：理解课文所表达的人与自然和谐共处的思想内涵。

五、教学准备

多媒体课件、生字卡片、相关音频资料等。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于森林里动物们生活的小视频，吸引学生的注意力，然后提问：“大家看到视频里的大树了吗？如果没有这些大树，我们的生活环境会变成什么样呢？”接着引入课题《爷爷和小树》，板书题目。

（二）初读感知

1. 听录音范读，注意听清每个字的发音。

2. 学生自由朗读课文，圈画出不认识的字词。

3. 小组交流不认识的字词，并尝试解决。

（三）精读感悟

1. 学习第一段

- 出示图片，引导学生观察图画中的场景。

- 教师讲解“寒冷的冬天”这个词语的意思。

- 提问：“为什么爷爷要给小树穿上‘衣服’？”帮助学生理解爷爷对小树的关爱。

2. 学习第二段

- 继续出示图片，展示夏天的情景。

- 引导学生思考：“小树为什么要为爷爷遮阳？”进一步加深对课文内容的理解。

3. 学习第三段

- 齐声朗读最后一段，强调“一年四季”的意思。

- 总结全文，强调人与自然和谐相处的重要性。

（四）巩固练习

1. 生字复习游戏：将生字制成卡片，让学生抽签认读。

2. 分角色表演：请几位同学分别扮演爷爷、小树和其他角色，再现课文情节。

3. 写话训练：让学生用自己的话说说如何保护身边的植物。

（五）总结拓展

回顾本节课所学内容，鼓励学生在生活中践行环保理念，如种植花草树木、减少浪费资源等。

七、作业布置

1. 把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听。

2. 观察校园里的树木，写下它们的特点。

八、板书设计

爷爷和小树

寒冷的冬天——爷爷给小树穿“衣服”

炎热的夏天——小树为爷爷遮阳

一年四季——人与自然和谐共处

通过以上教学设计，相信学生能够很好地理解和掌握《爷爷和小树》这篇课文的内容，并在实际生活中践行环保行动。