一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解并掌握课文中的生词和重点句子。

- 提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，培养学生自主探究的能力。

- 利用多媒体教学手段，增强课堂互动性和趣味性。

3. 情感态度与价值观目标：

- 引导学生体会文中所表达的家庭亲情及成长意义。

- 培养学生独立面对困难和解决问题的能力。

二、教学重难点

重点：理解文章内容，体会作者情感。

难点：如何在实际生活中应用文中所学的道理。

三、教学准备

教师准备：课件、相关视频资料、图片等。

学生准备：预习课文，收集关于看病的相关信息。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于医院挂号流程的小视频，引发学生对看病经历的回忆，并提问：“你们第一次独自去看病时是什么样的感受？”从而引入课题《学会看病》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的词语和句子。

2. 教师检查预习情况，解答疑问。

3. 讨论交流：你觉得文中的母亲是一个怎样的人？

（三）精读课文，深入分析

1. 分段落朗读课文，逐层剖析故事情节。

2. 小组讨论：母亲为什么让儿子自己去看病？这样做有什么好处？

3. 全班分享讨论结果，教师总结归纳。

（四）拓展延伸

1. 角色扮演：模拟一次看病的情景，让学生体验其中的酸甜苦辣。

2. 写作练习：以“我学会了……”为题，写下自己的成长故事。

五、课堂小结

回顾本节课的学习内容，强调独立解决问题的重要性，并鼓励学生在生活中勇敢尝试，不断进步。

六、作业布置

完成配套练习册上的相关题目；搜集一些关于健康生活的建议，下节课进行交流分享。

七、板书设计

学会看病

独立——勇气——成长

母亲的爱——孩子的成长

以上就是本次《学会看病》的教学设计，希望能帮助到各位老师更好地开展课堂教学活动。