一、教学目标

1. 知识与能力：通过本次口语交际活动，让学生初步掌握简单的对话技巧，学会表达自己的想法和感受。

2. 过程与方法：以互动交流的方式，引导学生在情境中练习说话，提高他们的语言组织能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生良好的倾听习惯，尊重他人意见，增强自信心和团队合作精神。

二、教学重难点

重点：指导学生如何清晰、连贯地表达自己的观点，并能理解他人的表述。

难点：激发学生的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中积极参与到口语交际活动中来。

三、课前准备

教师需要提前准备好相关的图片、视频等多媒体资料，以及一些适合一年级小朋友使用的道具，如玩具、卡片等，用来辅助教学。同时也要设计好具体的交际场景，比如“介绍我的好朋友”、“分享周末趣事”等主题。

四、教学过程

（一）导入新课

老师可以先用一个简短的故事或者谜语吸引孩子们的注意力，然后自然过渡到今天的主题——口语交际。例如：“小朋友们，今天我们要学习一项非常重要的本领，那就是怎样把自己的心里话告诉别人。现在，请大家闭上眼睛想一想，如果你有一个新朋友来到我们班，你会怎么向他介绍自己呢？”

（二）创设情境

接下来，教师可以根据预先设定的主题创设不同的交际情境。例如，在“介绍我的好朋友”这个环节中，可以让学生轮流站起来讲述自己最好的朋友是谁，他们之间发生了哪些有趣的事情。鼓励学生使用完整句子回答问题，并且注意礼貌用语。

（三）小组讨论

将全班分成若干个小组，每个小组围绕某个特定话题展开讨论。例如，“如果有一天你变成了超级英雄，你会选择什么样的超能力？”这样的问题能够充分调动起孩子们的想象力和创造力。在这个过程中，老师要巡回指导，及时纠正不恰当的语言表达方式。

（四）总结评价

最后，邀请几位表现突出的学生上台展示他们的成果，并给予积极正面的反馈。同时也可以组织全班一起评选出“最佳讲述者”等奖项，进一步激励大家参与到今后更多的口语交际活动中去。

五、作业布置

为了让孩子们巩固所学知识，可以在课后布置一些开放性的题目让他们回家完成。比如：“今天放学后，你遇到了什么事情？请试着用自己的话讲给爸爸妈妈听。”这样既能锻炼他们的口语表达能力，也能增进亲子关系。

总之，《一年级上册语文园地五的口语交际教案》旨在通过丰富多彩的教学手段，帮助低年级学生建立起自信，培养良好的沟通技巧，为将来更高层次的学习打下坚实的基础。