一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够熟悉印尼民歌《木瓜恰恰恰》的旋律，了解印尼的文化背景和音乐风格。通过学习歌曲，掌握基本的节奏感，并能准确地演唱歌曲。

2. 过程与方法目标：

通过听、唱、演等多种方式，让学生在实践中感受音乐的魅力。采用小组合作的方式，培养学生的团队协作能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对异国文化的兴趣，增强他们的文化包容心。通过音乐体验，培养学生乐观向上的生活态度。

二、教学重难点

重点：学会演唱《木瓜恰恰恰》，并理解其背后的印尼文化内涵。

难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及如何将歌词中的情感表达出来。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、印尼文化的相关资料、钢琴或电子琴等乐器。

学生准备：提前预习歌曲，收集关于印尼的文化信息。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段印尼的传统舞蹈视频，吸引学生的注意力，引发他们的好奇心。然后提问：“大家知道这是哪个国家的传统舞蹈吗？今天我们就来学习一首来自这个国家的歌曲——《木瓜恰恰恰》。”

（二）初步感知

1. 教师播放歌曲录音，请同学们闭上眼睛聆听，想象自己置身于印尼的热带雨林中。

2. 再次播放歌曲，请同学们跟随旋律轻轻晃动身体，感受歌曲的节奏感。

（三）学唱歌曲

1. 分句教唱：教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和音准问题。

2. 节奏练习：利用简单的打击乐器（如手鼓、铃铛等），带领学生一起练习歌曲中的主要节奏型。

3. 集体演唱：分组进行轮唱，增加趣味性的同时检查每位同学的学习效果。

（四）拓展延伸

1. 文化交流：邀请有印尼留学经历的学生分享他们的见闻，或者展示一些印尼的传统服饰、美食图片等。

2. 创意表演：鼓励学生们根据所学知识编排一个小节目，可以是歌唱、舞蹈或是情景剧等形式。

五、课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调音乐不仅是一种艺术形式，更是连接不同文化和民族的重要桥梁。希望同学们以后能继续保持对世界多元文化的探索精神。

六、布置作业

1. 将《木瓜恰恰恰》这首歌完整地背下来，并尝试用不同的速度演唱。

2. 查阅更多关于印尼文化的资料，下节课与大家分享你最喜欢的内容。

以上就是本次《木瓜恰恰恰》的教学设计方案，希望通过这样的教学活动，能让学生们更加深入地了解印尼的文化特色，同时提升自身的音乐素养。