教学目标：

1. 通过学习这首诗歌，让学生理解作者对美好事物的赞美与向往。

2. 培养学生的文学鉴赏能力，提高他们的审美情趣。

3. 引导学生体会诗歌中蕴含的情感，激发他们对生活的热爱。

教学重点：

1. 分析诗歌的语言特色和艺术手法。

2. 探讨诗歌的主题思想及其社会意义。

教学难点：

1. 如何引导学生深入理解诗歌中的象征意义。

2. 如何让学生在理解的基础上进行情感体验。

教学过程：

一、导入新课

由一首关于春天的小诗引入，让学生感受春天的美好，并自然过渡到本节课的学习内容——林徽因的《你是人间四月天》。

二、初读感知

1. 教师播放录音，学生听读，初步感受诗歌的节奏和韵律。

2. 学生自由朗读，圈画出不理解的字词，教师解答疑问。

3. 指名学生朗读，其他同学评价，指出优点和不足之处。

三、精读赏析

1. 整体把握：让学生用自己的话概括诗歌的主要内容，明确诗歌的主题。

2. 细节探究：分小组讨论以下问题：

- 诗歌中的“你”指代什么？

- 诗歌用了哪些修辞手法来表现“你”的特点？

- 诗歌表达了怎样的情感？

3. 全班交流：各组派代表发言，分享讨论结果，教师适时点拨。

四、拓展延伸

1. 联系实际：让学生结合自己的生活经历，谈谈生活中有哪些美好的瞬间或人物值得我们去珍惜和铭记。

2. 创作实践：鼓励学生模仿诗歌的形式，写一首表达自己对美好事物赞美之情的小诗。

五、课堂总结

教师总结本节课的学习要点，强调诗歌的艺术魅力和社会价值，激励学生继续关注文学作品，提升自身的文化素养。

六、布置作业

1. 背诵并默写《你是人间四月天》。

2. 阅读林徽因的其他诗歌作品，选择一首自己喜欢的进行鉴赏。

板书设计：

你是人间四月天

林徽因

主题：赞美美好事物

语言特色：优美、生动

艺术手法：比喻、拟人

情感表达：真挚、热烈

以上就是本节课的教学设计，希望能帮助学生更好地理解和欣赏这首经典之作。