Unit3 Where did you go 单元复习课教案

在本单元中，学生学习了如何描述过去发生的事件以及询问他人过去的经历。通过一系列生动有趣的活动和任务，学生们能够熟练运用一般过去时态来表达自己的经历。以下是本单元复习课的具体教学设计：

教学目标

- 巩固并熟练掌握一般过去式的结构及使用场景。

- 提高学生的听说读写能力，特别是在描述过去经历方面的综合应用能力。

- 培养学生的合作精神与交流技巧。

教学准备

- 准备一些关于旅行的照片或视频作为教学辅助材料。

- 制作相关的单词卡片和句型练习题。

- 预先布置学生收集自己近期的一次外出活动信息。

教学过程

一、热身活动（Warm-up）

1. 游戏导入：教师展示几张不同地点的照片，请学生猜测这些地方是哪里，并尝试用英语描述他们曾经去过的地方。

2. 快速问答：随机抽取几名学生回答问题，如“Where did you go last weekend?”、“What did you do there?”等，鼓励其他同学倾听并给予反馈。

二、核心知识回顾（Core Knowledge Review）

1. 语法点梳理：

- 复习动词过去式的变化规则（规则变化与不规则变化）。

- 强调疑问句和否定句的形式及其构成方法。

2. 例句分析：

- 展示几组典型例句，让学生分析句子结构并模仿造句。

3. 小组讨论：

- 小组成员轮流分享自己的假期经历，并记录下来。

三、实践操作（Practice Activities）

1. 角色扮演：两名学生一组，一人扮演记者，另一人扮演受访者，进行一次关于过去经历的采访对话。

2. 写作练习：每位学生根据之前收集的信息撰写一篇短文，题目为“My Last Weekend”。

3. 听力训练：播放一段包含一般过去式的小故事录音，让学生边听边做笔记，然后复述主要内容。

四、总结提升（Summary & Extension）

1. 知识点总结：引导学生归纳本节课所学到的重点词汇和句型。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学应用于实际生活中，比如记录日常琐事或者规划未来的旅行计划。

家庭作业

- 完成课本上的相关练习题。

- 查阅资料了解更多关于英语国家的传统节日，并试着用英语介绍其中一个节日的历史背景及庆祝方式。

希望以上内容对您的教学有所帮助！如果有任何需要调整的地方，请随时告知。