在幼儿园教育中，心理健康教育是不可或缺的一部分。它不仅有助于幼儿形成积极的人格特质，还能帮助他们更好地适应社会环境。对于大班的孩子来说，这一阶段是他们身心发展的重要时期，因此制定一份科学合理的工作计划显得尤为重要。

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为依据，遵循幼儿身心发展的规律和特点，通过多种途径和方法，促进幼儿心理健康发展。同时，注重培养幼儿良好的行为习惯、情绪管理能力和人际交往能力，为他们的终身发展奠定坚实的基础。

二、工作目标

1. 增强自我意识：引导幼儿认识自己，了解自己的优点与不足，学会接纳自己。

2. 提升情绪管理能力：教会幼儿正确表达和调节自己的情绪，学会面对挫折和困难。

3. 促进同伴关系：鼓励幼儿之间的友好互动，培养合作精神和团队意识。

4. 建立规则意识：让幼儿理解并遵守集体生活中的基本规则，养成良好的生活习惯。

三、具体措施

1. 主题活动开展

- 定期组织心理健康主题日活动，如“我爱我自己”、“勇敢面对挑战”等，通过故事讲述、角色扮演等形式激发幼儿的兴趣。

- 邀请家长参与其中，共同探讨如何在家继续支持孩子的心理健康成长。

2. 日常渗透教育

- 在一日生活中融入心理健康教育元素，比如在晨间谈话时分享快乐的事情；午休后引导孩子们聊聊今天的感受等。

- 教师需时刻关注每位小朋友的情绪变化，及时给予必要的安慰和支持。

3. 专业培训与交流

- 定期邀请心理学专家来园讲座或进行一对一咨询服务，提高教师队伍的专业水平。

- 组织教师之间关于心理健康教育的经验交流会，分享成功的案例及遇到的问题解决方案。

4. 家园共育

- 加强与家庭之间的沟通联系，定期召开家长会，介绍近期的心理健康教育进展情况，并听取家长的意见建议。

- 推荐适合家长阅读的相关书籍资料，帮助他们掌握更多科学育儿知识。

四、预期效果

经过一段时间的努力，希望看到大班的孩子们能够更加自信开朗地面对生活中的各种情况；能够在遇到问题时冷静思考寻找解决办法；能够珍惜友谊，乐于助人；并且具备较强的责任感和社会责任感。

总之，心理健康教育是一项长期而艰巨的任务，需要全体教职工齐心协力才能取得良好成效。我们将不断探索创新方式方法，力求做到最好，让每一位孩子都能健康快乐地成长！

以上就是我们幼儿园大班心理健康教育工作的初步规划，希望能够得到大家的支持与配合。让我们携手努力，共创美好未来！