在语文教学中，如何让学生更好地理解历史人物的精神内涵，是每位教师需要思考的问题。以《詹天佑》一课为例，这是一篇展现我国杰出工程师詹天佑卓越贡献的文章。为了让学生深入体会詹天佑的爱国情怀与科学精神，我设计了以下教学方案。

首先，在导入环节，通过展示中国铁路发展的图片和视频，激发学生对交通建设的兴趣。接着，提问：“你们知道是谁主持修建了我国第一条完全由中国人自己设计施工的铁路吗？”从而引出詹天佑的名字，引发学生的探究欲望。

其次，在新授部分，采用分段阅读的方式进行教学。引导学生自读课文，找出描写詹天佑言行的关键句子，并结合具体事例分析其性格特点。例如，当面对复杂的八达岭隧道工程时，詹天佑采用了中部凿井法，这一创新之举充分体现了他勇于挑战、善于创新的精神。同时，还可以组织小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养他们的批判性思维能力。

再次，在拓展延伸阶段，可以布置课外作业，如查阅资料了解詹天佑其他方面的成就或撰写读后感等。此外，还可以邀请家长参与进来，共同探讨如何将这种精神传承下去，形成家校合力。

最后，在总结回顾时，可以通过播放相关纪录片片段，再次强调詹天佑对中国近代化进程中所作出的巨大贡献，激励学生们树立远大理想，努力学习科学文化知识，为祖国的发展贡献力量。

通过以上步骤的教学设计，相信能够有效提升学生对于这篇课文的理解深度，同时也能够在潜移默化之中塑造他们积极向上的价值观。