教学目标：

1. 知识与能力：学生能够正确流利地朗读诗歌，理解诗歌的内容和情感。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，提高学生的自主学习能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养学生的环保意识。

教学重点：

理解诗歌内容，体会作者对长江的深情厚谊。

教学难点：

如何让学生在朗读中表达出诗歌的情感。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于长江的视频，让学生感受长江的壮丽景色。然后提问：“同学们，你们知道长江有多长吗？它在中国的位置是怎样的？”引导学生回答后引入课题《长江之歌》。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，并尝试解决。

2. 教师检查预习情况，正音释义。

3. 再次朗读课文，思考：这首诗表达了作者怎样的思想感情？

三、精读课文，深入理解

1. 分组讨论：每组选择一个自己喜欢的小节进行分析，可以从词语运用、句子结构等方面入手。

2. 各组汇报交流成果，教师适时点拨指导。

3. 全班齐读课文，注意语气语调的变化，突出重点词语。

四、拓展延伸

1. 观看有关长江的纪录片，进一步了解长江的历史文化和自然风光。

2. 以“我心中的长江”为主题，写一篇短文或制作一份手抄报，展示自己的感悟。

五、课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调保护环境的重要性，鼓励学生从自身做起，为建设美丽中国贡献力量。

六、布置作业

背诵并默写《长江之歌》，准备下节课的默写检测。

板书设计：

长江之歌

欢快——奔腾不息

深情——赞美热爱

希望——憧憬未来

以上就是本次课程的教学设计，希望能帮助到您！