教学目标：

一、知识与能力

1. 掌握文言文中常见的实词、虚词及特殊句式。

2. 理解文章的思想内涵，体会作者在游览过程中的感悟。

3. 学习本文借景抒情、托物言志的表现手法。

二、过程与方法

1. 通过诵读法，让学生感受文章的语言美和情感美。

2. 采用讨论法，引导学生深入探讨文章的主题思想。

3. 运用比较阅读法，将本文与其他相关作品进行对比分析，加深理解。

三、情感态度与价值观

1. 激发学生对自然美景的热爱之情。

2. 培养学生积极向上的人生态度，鼓励他们在生活中勇于探索未知领域。

教学重点：

1. 理解文章的思想内涵，把握作者的情感脉络。

2. 分析文章的结构特点，学习其写作技巧。

教学难点：

1. 领悟文章中蕴含的人生哲理。

2. 将个人体验融入到对文本的理解之中。

教学过程：

第一课时

（一）导入新课

教师可以通过讲述一个关于登山探险的故事来吸引学生的注意力，并引出课题——《游褒禅山记》。这样可以激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂活动中来。

（二）整体感知

1. 让学生自由朗读课文，初步了解文章的大致内容。

2. 教师简要介绍作者王安石及其创作背景，帮助学生更好地理解文章内容。

（三）研读课文

1. 学生分组讨论文章的主要内容，每组选出代表发言。

2. 教师总结各组的观点，并补充讲解重点字词句的意思。

第二课时

（一）深入探究

1. 引导学生思考文章表达了怎样的思想感情？

2. 结合具体事例说明作者是如何借助自然景观来表达内心世界的？

（二）拓展延伸

1. 组织学生开展小组合作学习活动，尝试用现代汉语改写这篇古文。

2. 鼓励学生分享自己游览某处名胜古迹的经历，谈谈从中获得的启示。

（三）课堂小结

回顾本节课所学知识，强调学习文言文的重要性以及如何正确对待传统文化遗产等问题。

作业布置：

1. 背诵全文；

2. 写一篇读后感，谈谈你从这篇文章中学到了什么；

3. 查阅资料，进一步了解王安石的其他作品及其思想主张。

板书设计：

一、知识与能力

二、过程与方法

三、情感态度与价值观

教学重点

教学难点

教学过程

作业布置

板书设计