活动目标：

1. 认知发展：通过活动帮助幼儿认识大小的概念，理解“大”和“小”的相对性。

2. 情感培养：增强幼儿之间的合作意识与互动能力，体验游戏的乐趣。

3. 动作协调：在游戏中锻炼幼儿的身体协调能力和反应速度。

活动准备：

- 大老鼠和小老鼠的头饰若干（可以是自制的）。

- 适合幼儿活动的场地布置，如设置简单的障碍物或标记线。

- 音乐播放设备及背景音乐。

活动过程：

一、热身环节

教师带领孩子们做简单的热身运动，比如模仿动物的动作，让孩子们初步熟悉身体各部位的活动。

二、引入故事

教师讲述一个简短的故事：“在一个宁静的森林里，住着一只大老鼠和一群小老鼠。一天，大老鼠想要找到他的好朋友小老鼠们一起玩耍。可是森林太大了，他不知道该去哪里找。于是，他决定请你们这些可爱的小朋友来帮忙。”

三、游戏规则说明

1. 将孩子分成两组，一组扮演“大老鼠”，另一组扮演“小老鼠”。

2. 游戏开始时，“大老鼠”需要在指定区域内寻找“小老鼠”，而“小老鼠”则要尽量躲避被发现。

3. 当“大老鼠”成功找到“小老鼠”后，双方交换角色继续游戏。

四、正式游戏

播放轻快的背景音乐，开始游戏。教师在一旁指导，确保每个孩子都能参与到游戏中，并注意安全。

五、总结分享

游戏结束后，邀请孩子们分享自己的感受。例如：“你最喜欢做什么？”、“你觉得谁藏得最好？”等问题，鼓励孩子们表达自己的想法。

活动反思：

本次活动中，孩子们对角色扮演表现出浓厚的兴趣，尤其是戴上头饰后更加投入。通过游戏的形式，不仅让他们学会了区分“大”和“小”的概念，还增强了团队协作的能力。然而，在组织过程中也发现了一些问题，比如部分孩子在追逐中容易摔倒，这提醒我们在未来活动中应加强安全措施，同时也可以适当增加一些提示性的规则以避免类似情况的发生。

希望这次活动能够成为孩子们美好记忆的一部分，同时也为我们今后的教学提供了宝贵的经验。