一、教材分析

《鱼我所欲也》是孟子的一篇经典散文，选自《孟子·告子上》。文章以“鱼”和“熊掌”为喻，阐述了“舍生取义”的重要性，强调了在面临生死抉择时应坚持正义与道德的原则。本文语言生动形象，寓意深刻，对于培养学生的道德观念和价值观具有重要意义。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文言文中重点实词、虚词的意义及用法。

- 背诵并默写课文。

- 理解文章的主旨及其表达方式。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读训练，提高学生的语感和朗读水平。

- 结合注释，自主探究文章内容。

- 小组合作讨论，加深对文章的理解。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感悟孟子的思想精髓，树立正确的价值观念。

- 培养学生在面对困难和挑战时坚守原则的精神品质。

三、教学重难点

1. 教学重点：

- 理解“舍生取义”的含义。

- 掌握文言文中的重点词汇和句式。

2. 教学难点：

- 分析文章结构，把握作者的思想脉络。

- 联系实际生活，谈谈如何践行“舍生取义”。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过讲述一些关于舍生取义的历史故事或现代案例来激发学生的学习兴趣，引导他们思考什么是真正的勇敢和智慧。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不理解的字词句。

2. 教师带领学生逐段朗读课文，并解释难懂之处。

3. 提问：文章主要讲了什么？你认为作者想要传达什么样的思想？

（三）精读课文，深入理解

1. 分析第一部分：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。”

- 讨论：这里为什么要用“鱼”和“熊掌”作比喻？

- 明确：“鱼”代表生命，“熊掌”象征更高的追求，两者不可兼得时，选择后者体现了人的崇高理想。

2. 分析第二部分：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。”

- 探讨：当生命与正义发生冲突时，应该怎样做？

- 归纳：“舍生取义”不仅是个人的选择，更是社会责任感的体现。

3. 分析第三部分：“二者不可得兼，舍生而取义者也。”

- 思考：这句话表达了怎样的决心？

- 强调：无论何时何地，都要坚持正义和真理。

（四）拓展延伸

1. 组织学生分组讨论：在现实生活中，有没有类似的情况发生？我们应该怎么做？

2. 鼓励学生联系自身经历，分享感受。

（五）总结全文

教师可以概括文章的主要内容和中心思想，再次强调“舍生取义”的重要性，并鼓励学生在生活中积极实践这一理念。

五、作业布置

1. 背诵并默写课文。

2. 写一篇读后感，题目自拟，不少于500字。

六、板书设计

《鱼我所欲也》

- 比喻论证：鱼 vs 熊掌

- 主旨：舍生取义

- 方法：分析结构，结合实际

七、教学反思

在本节课的教学过程中，教师要注意调动学生的积极性，让他们主动参与课堂活动。同时，要注重培养学生独立思考的能力，使他们在掌握知识的同时，也能形成正确的人生观和价值观。