在当今社会，环境保护已成为全球关注的重要议题。作为教育工作者，我们有责任通过课堂教育培养学生的环保意识和责任感。本文将围绕北京师范大学出版社出版的小学语文教材中的课文《只有一个地球》展开教学设计探讨。

首先，在导入环节，教师可以通过播放一段关于地球美丽风景与生态破坏对比的视频短片来吸引学生的注意力。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让他们直观感受到保护环境的重要性。接着，引导学生思考：“为什么说地球是我们的家园？我们应该怎样对待这个共同的家园？”以此引出本课的主题——只有一个地球。

接下来是新授部分。教师可以先带领学生朗读课文，帮助他们理解文章的主要内容。然后结合课文内容提问：“文中提到了哪些具体的问题威胁着地球的健康？这些问题是如何产生的？”鼓励学生积极发言，并对他们的回答给予肯定和指导。此外，还可以组织小组讨论活动，让同学们分享自己了解到的相关信息或亲身经历，进一步加深他们对问题的认识。

为了巩固所学知识，教师可设计一些实践活动。例如，让学生以小组为单位制作一份关于节约资源、减少污染的手抄报；或者邀请专家来校作讲座，向学生们介绍可持续发展理念及其实践方法。这些形式多样且富有创意的活动既能调动学生的参与热情，又能有效提升他们的实践能力。

最后，在总结阶段，教师应再次强调保护地球的重要性，并号召全体同学从自身做起，从小事做起，积极参与到环保行动中去。同时，也可以布置家庭作业，如记录一周内自己节约用水用电的情况，与家人一起讨论如何改善家庭的环保习惯等。

总之，《只有一个地球》这篇课文的教学设计旨在通过丰富多彩的教学手段，使学生深刻认识到地球资源有限这一事实，从而树立正确的价值观和行为准则。只有每个人都意识到自己的责任并付诸实践，才能真正实现人与自然和谐共处的美好愿景。