一、教材分析

《少年闰土》是鲁迅先生所著的一篇经典散文，选自他的小说《故乡》。这篇文章通过“我”的回忆，生动地描绘了少年闰土的形象以及他与“我”之间的友谊。文章语言优美，情感真挚，通过对农村生活的描写，展现了当时社会背景下农民的质朴和智慧。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够掌握文中重点词语的意义及用法；理解并背诵课文中的精彩段落。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式提高学生的阅读理解和表达能力。

3. 情感态度价值观目标：体会作者对童年生活的怀念之情以及对劳动人民的深厚感情。

三、教学重难点

重点在于引导学生深入理解课文内容，并从中感悟作者的思想感情；难点则是如何让学生感受到文中所蕴含的文化内涵及其时代背景下的意义。

四、教法学法

采用情境教学法、互动式教学法等多种方式相结合的方法进行授课。教师可通过创设具体的生活场景来激发学生兴趣，同时鼓励学生积极参与课堂讨论，发表个人见解。

五、教学过程

1. 导入新课：播放一段关于乡村生活的短片或图片展示，引发学生对于农村生活的思考，进而引入课题。

2. 初读课文：指导学生自由朗读全文，初步了解文章大意。

3. 细读品味：分小组合作探究文中细节描写部分，如闰土的形象特点等，并分享各自的感受。

4. 拓展延伸：结合现实生活谈谈自己心目中的“闰土”，进一步深化主题。

5. 总结回顾：组织全班同学共同回顾本节课的学习成果，强调重点知识点。

六、作业布置

1. 抄写文中自己喜欢的句子，并写出简短的赏析。

2. 查阅资料了解更多有关鲁迅及其作品的信息，下节课交流分享。

七、板书设计

少年闰土

——鲁迅

1. 人物形象：机智勇敢、勤劳朴实

2. 主题思想：赞美劳动人民的品质，表达对美好童年的向往

3. 写作特色：细腻生动的语言描写，富有感染力

以上就是我对《少年闰土》这篇课文的设计思路，希望能帮助到各位同仁在实际教学中更好地把握教材内容，提升教学质量。