部编本一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》教学设计导学案

在小学语文教学中，《乌鸦喝水》是一篇经典的寓言故事，它通过生动的情节和简单的语言向孩子们传递了智慧与坚持的重要性。本次教学设计旨在帮助一年级学生更好地理解课文内容，并从中学习到解决问题的方法。

教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握文中生字词的读音及意义。

2. 过程与方法：通过小组讨论和实践活动，培养学生的观察力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然界的兴趣，学会运用聪明才智解决实际问题。

教学重点

- 理解乌鸦是如何利用身边资源解决问题的过程。

- 学习并应用“加水”的科学原理。

教学难点

引导学生从故事中领悟到面对困难时应保持积极乐观的态度。

课前准备

教师需提前准备好相关图片资料（如瓶子、小石子等），以及一些实验材料供课堂演示使用。同时，鼓励家长在家与孩子一起阅读该篇课文，为课堂互动打下基础。

导入新课

首先播放一段关于乌鸦的视频短片，吸引孩子们注意力的同时也让他们对这个动物产生好奇感。接着提问：“你们知道乌鸦有什么特别之处吗？”以此引入今天的主题——《乌鸦喝水》。

主体部分

一、初读感知

让学生自由朗读课文，标出不认识的字词，并尝试用自己的话概括故事情节。

二、精读感悟

分段讲解课文内容，重点分析乌鸦是怎样一步步克服障碍找到水源的。在此过程中穿插提问：“如果换作是你遇到这种情况你会怎么做？”以增强学生的代入感。

三、实践操作

组织学生进行一个小实验：准备一个装有少量水的小瓶子，让每个小组轮流往里投掷小石子直至水面升高至瓶口。通过亲身经历感受“加水”这一物理现象背后的道理。

总结提升

最后，请几位同学分享自己在这节课上学到了什么，并强调无论遇到多大的难题都要勇于尝试、善于思考的道理。

希望这份教学设计方案能为您提供有价值的参考！如果有任何需要调整的地方，请随时告知。