一、教学目标

1. 知识与能力目标：

通过学习《动物儿歌》，学生能够掌握儿歌中的生字新词，并能正确朗读和背诵儿歌。同时，学生可以初步了解不同动物的特点和习性。

2. 过程与方法目标：

采用情境教学法，通过图片、视频等多种形式展示动物的形象和生活场景，激发学生的兴趣，帮助他们理解儿歌的内容。此外，组织小组讨论活动，让学生分享自己对动物的认识和感受，培养合作交流的能力。

3. 情感态度价值观目标：

通过对动物儿歌的学习，培养学生热爱自然、保护动物的情感，增强环保意识。同时，鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的动物儿歌，提高创造力。

二、教学重点与难点

教学重点：掌握儿歌中的生字新词，理解儿歌内容，学会正确朗读和背诵。

教学难点：引导学生结合实际生活经验，深入理解儿歌中所表达的情感，并能够运用到日常生活中去。

三、教学准备

1. 多媒体课件：包括动物图片、视频资料等；

2. 生字卡片；

3. 动物模型或玩具；

4. 学生分组名单及记录表。

四、教学过程

（一）导入新课

教师播放一段关于森林里各种动物生活的短片，吸引学生的注意力，然后提问：“你们看到了哪些动物？它们都在做什么？”引导学生回忆并描述自己看到的画面。接着引入课题《动物儿歌》，告诉学生今天我们将一起学习一首有趣的儿歌，它不仅讲述了这些可爱的动物们的故事，还教会我们一些新的汉字。

（二）初读感知

1. 教师范读儿歌，注意读准字音，控制好节奏；

2. 学生自由朗读儿歌，遇到不认识的字可以查阅字典或者询问老师；

3. 检查预习情况，出示生字卡片，请个别学生认读，并纠正发音错误；

4. 全班齐声朗读儿歌，再次熟悉内容。

（三）精读感悟

1. 分段讲解儿歌内容，利用多媒体课件展示相关动物的照片或视频，帮助学生更好地理解儿歌中提到的动物特征；

2. 组织小组讨论：“你最喜欢哪个动物？为什么？”鼓励学生大胆发言，分享自己的观点；

3. 引导学生思考：“如果我们想要保护这些动物，我们应该怎么做？”激发学生的环保意识；

4. 再次朗读儿歌，尝试用自己的话复述主要内容。

（四）巩固练习

1. 游戏环节：“找朋友”。将写有动物名称的卡片贴在黑板上，再把对应的动物图片发给学生，请他们找到自己的“朋友”并将图片贴在相应的卡片旁边；

2. 填空题测试：根据提示填写正确的词语填入空白处；

3. 背诵比赛：评选出背诵最流利的学生给予表扬。

（五）拓展延伸

1. 鼓励学生模仿课文编写一首新的动物儿歌，可以加入自己喜欢的动物；

2. 家庭作业：观察家中饲养的小动物（如果有），记录下它的特点，并试着为它写一首简短的儿歌。

五、课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调保护动物的重要性，鼓励学生在生活中多关注自然界中的美好事物。最后，布置下一节课的任务，比如搜集更多有关动物的知识点，为下一次课堂讨论做准备。

六、板书设计

动物儿歌

| 生字 | 读音 | 组词 |

|------|------|------|

| 蜻 | qīng| 蜻蜓 |

| 蜓 | tíng| 蜻蜓 |

| 蝴 | hú | 蝴蝶 |

| 蛱 | jiá| 蛱蝶 |

七、教学反思

本节课采用了多种教学手段，如多媒体演示、小组讨论等，有效地调动了学生的学习积极性。但在实际操作过程中也发现了一些问题，例如部分基础较差的学生在认读生字时存在困难，需要更多的个别指导。今后的教学中应更加注重因材施教，确保每位学生都能跟上进度。