教学目标：

1. 知识与技能目标：

让学生理解故事《乌鸦喝水》的主要内容，掌握其中蕴含的道理。

通过故事引导学生认识简单的物理现象，如水位上升等。

2. 过程与方法目标：

通过讲述和讨论的方式，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

通过动手实验，提高学生的实践操作能力和观察能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生遇到困难时积极动脑筋解决问题的态度。

激发学生对自然界的探索兴趣，增强环保意识。

教学重点：

理解故事内容及道理；初步了解简单的物理现象。

教学难点：

如何将抽象的道理具体化为学生的实际行为指导。

教学准备：

1. 故事相关图片或动画；

2. 实验所需材料（瓶子、小石子等）。

教学过程：

一、导入新课

教师可以先播放一段关于乌鸦的小视频或者展示一些乌鸦的照片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道乌鸦有什么特点吗？”接着引入课题《乌鸦喝水》。

二、讲授新课

1. 讲述故事

教师生动地讲述《乌鸦喝水》的故事，并配合使用图片或动画帮助学生更好地理解故事情节。

2. 分析故事

在讲述完故事后，引导学生思考以下几个问题：

- 为什么一开始乌鸦喝不到水？

- 后来乌鸦是怎么喝到水的？

- 这个故事告诉我们什么道理？

三、实践活动

组织学生进行小组合作实验，模拟乌鸦喝水的过程。每组提供一个装有少量水的瓶子和一些小石子，让学生尝试往瓶子里放石子，观察水面的变化情况。通过这个活动，学生能够直观感受到水位上升的现象，加深对故事的理解。

四、总结归纳

回顾整个学习过程，强调遇到困难时要善于思考、勇于尝试的重要性。同时也可以鼓励学生在生活中多观察周围的事物，发现更多的科学奥秘。

五、布置作业

请同学们回家后找一找生活中还有哪些类似的事情，可以用同样的方法解决，并把它们记录下来，下节课分享给大家。

板书设计：

乌鸦喝水

1. 遇到困难不放弃；

2. 善于观察，积极动脑；

3. 动手实践验证想法。

以上就是本次课程的设计方案，希望每位同学都能从中有所收获！