一、导入新课

同学们，中国是一个诗歌的国度，自古以来，无数文人墨客留下了众多脍炙人口的诗篇。今天我们要学习的是毛泽东的一首词——《沁园春·长沙》。这首词不仅展现了作者对祖国山河的热爱，更表达了他青年时代的理想与抱负。

二、整体感知

首先，请大家自由朗读这首词，注意字音和节奏。然后，结合注释理解词的大意。最后，思考：这首词描绘了哪些画面？抒发了怎样的情感？

三、深入研读

（一）上阕赏析

1. “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”开篇点明时间和地点，展现出一种孤独而又豪迈的意境。

2. “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。”这几句通过描写秋天的景色，表现了大自然的壮丽景象，也暗示着革命斗争的激烈。

3. “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这里进一步描绘了生机勃勃的生命活动，体现了作者积极向上的精神状态。

（二）下阕感悟

1. “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”面对广阔无垠的世界，诗人发出这样的疑问，反映了他对国家命运的关注以及寻求变革的决心。

2. “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”回忆起过去的经历，表达了对革命斗争岁月的怀念之情。

3. “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”赞美了年轻一代充满活力的精神风貌，鼓励大家为实现理想而奋斗。

4. “指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”表明了自己投身革命事业的态度，即使牺牲也在所不惜。

5. “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”结尾处以形象化的语言收束全词，给人留下深刻的印象。

四、课堂总结

通过本节课的学习，我们不仅领略到了《沁园春·长沙》的艺术魅力，还感受到了毛泽东同志伟大的人格力量。希望同学们能够继承先辈们的优良传统，在新时代里努力学习科学文化知识，成长为社会主义事业合格接班人！

五、布置作业

1. 背诵并默写这首词；

2. 查找相关资料，了解毛泽东创作此词时的历史背景；

3. 试着仿照这首词的形式，写一首关于校园生活的短小篇章。