一、导入新课

师：同学们，你们有没有闻过桂花香？那种淡淡的清香，是不是让人感觉特别舒服呢？今天我们就来学习一篇关于桂花的文章——《桂花雨》。

生：（齐声回答）有！

师：那好，现在让我们一起走进课文，看看作者琦君是如何通过桂花表达她对家乡的思念之情的吧！

二、初读课文

师：请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并思考这样一个问题：“桂花”在文中具有怎样的象征意义？

生：（开始认真地朗读课文）

三、精读感悟

师：谁能告诉我，“桂花”在文中的象征意义是什么？

生1：我觉得“桂花”象征着作者对家乡的思念。

师：很好！那么，请你结合具体的语句说说你的理解。

生1：比如文中写道：“小时候，我最喜欢吃母亲做的桂花糕，那股香味至今难忘。”这句话就表达了作者对家乡味道的记忆。

师：不错！还有谁想补充一下？

生2：我认为“桂花”还象征着作者童年生活的美好回忆。

师：嗯，这也是一个很深刻的理解。大家可以从文中找出相关句子吗？

生3：文中提到：“每年秋天，奶奶都会带着我去摇桂花树，看着满天飞舞的花瓣，就像下了一场金色的雨。”这段话让我感受到作者童年的快乐时光。

四、拓展延伸

师：除了桂花之外，你还知道哪些植物可以用来寄托情感？

生4：梅花，因为它坚强不屈的精神。

生5：菊花，因为它傲霜斗雪的品质。

五、总结全文

师：今天我们学习了《桂花雨》，感受到了作者对家乡深深的眷恋之情。希望大家也能像作者一样，珍惜身边的美好事物，记住那些温暖人心的记忆。

六、布置作业

师：请同学们课后搜集一些有关桂花的诗句或者故事，下节课我们一起分享。

以上就是本堂课的教学实录，希望通过这节课的学习，大家能够更加深入地理解《桂花雨》这篇作品所传达的情感内涵。