教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握除数是一位数的除法运算方法，能够正确进行计算。

2. 过程与方法：通过实际问题情境，引导学生探索和发现除法运算规律，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强学生的学习自信心，培养学生认真细致的学习态度。

教学重点：

熟练掌握一位数除多位数的除法运算技巧，并能正确运用到实际问题中。

教学难点：

理解除法运算的本质，尤其是余数的概念及其在实际中的意义。

教学准备：

教师准备相关的教学课件、练习题及实物模型；学生准备铅笔、橡皮擦等学习用品。

教学过程：

一、导入新课

1. 情景引入：通过一个简单的生活实例引入本节课的主题。例如：“如果妈妈买了48个苹果，想要平均分给6个小朋友，每个小朋友可以得到多少个苹果？”

2. 提问启发：引导学生思考如何解决这个问题，并尝试用已有的知识解答。

二、新知讲解

1. 初步认识：向学生介绍什么是除法，以及除法的基本符号表示（如“÷”）。

2. 示范操作：教师以刚才提到的例子为例，演示如何进行除法运算。强调每一步骤的重要性，特别是商的确定和余数的理解。

3. 归纳总结：总结出一位数除多位数的方法步骤，并板书出来供学生参考。

三、巩固练习

1. 基础练习：提供几道简单的除法题目让学生独立完成，检查他们是否掌握了基本的操作方法。

2. 应用拓展：设置一些贴近生活的实际问题，鼓励学生运用所学知识去解决，比如购物找零、分配物品等。

四、课堂小结

1. 回顾要点：请几位同学分享今天学到的内容，帮助其他同学加深印象。

2. 布置作业：布置适量的家庭作业，包括复习今天的知识点以及尝试解决更多类似的实际问题。

板书设计：

- 三年级下册除数是一位数的除法教案

- 主要包括除法定义、计算步骤、例题解析等。

教学反思：

在教学过程中要注意观察学生的反应，及时调整教学策略。对于接受能力较弱的学生，可以通过个别辅导或小组合作的方式给予更多支持。此外，还可以适当增加趣味性活动，提高课堂参与度。

以上就是本次关于“三年级下册除数是一位数的除法”的完整教案设计，希望能为您的课堂教学提供有益的帮助！