《核舟记》是清代文学家张潮所著的一篇经典散文，它以细腻的笔触描绘了一件精美的核舟工艺品。这篇作品不仅展现了古代工匠的高超技艺，同时也反映了中国古代文化的深厚底蕴。在语文课堂上，《核舟记》的教学设计对于培养学生的审美情趣和文化素养具有重要意义。

教学目标

1. 知识与能力：掌握文中重点字词的含义，理解文章的大意。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生对文本的理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度价值观：感受古代艺术的魅力，激发学生对中国传统文化的兴趣。

教学重难点

- 重点：理解文章内容，体会作者的思想感情。

- 难点：如何引导学生从文字中想象出核舟的形象，并从中领悟其背后的文化意义。

教学准备

教师需提前准备好相关的图片资料或实物模型（如核舟），以便于直观展示给学生观看；同时收集一些关于核舟制作工艺的历史背景信息，为课堂讲解做铺垫。

教学过程

一、导入新课

可以采用多媒体手段播放一段关于核舟制作过程的小视频作为引入，让学生初步了解这种独特的艺术形式，从而激发他们的好奇心和学习兴趣。

二、整体感知

首先带领全班同学一起朗读课文，在此过程中注意纠正发音错误，并解释难懂词汇的意思。之后提问：“这篇短文主要讲述了什么内容？”鼓励学生们积极发言，分享自己的看法。

三、深入分析

1. 分段解读：将文章分成几个部分分别进行详细讲解，比如第一段介绍核舟的整体外观；第二段描述雕刻者是如何巧妙地利用材料来表现人物形象等等。

2. 小组合作探究：组织学生分成小组，围绕某个具体问题展开讨论，例如“你认为这件核舟最吸引你的地方是什么？”、“如果让你也设计一件类似的作品你会怎样构思？”等开放性问题。

3. 角色扮演：选取几位同学扮演文中提到的人物，通过模拟对话的形式再现当时的情景，增强趣味性和参与度。

四、拓展延伸

结合实际生活中的例子谈谈现代生活中还有哪些类似的艺术品值得我们去关注？它们各自蕴含着怎样的文化内涵？

五、总结归纳

最后由老师带领全体同学回顾整节课的重点知识点，并强调学习本篇文章不仅仅是为了掌握基础知识，更重要的是学会欣赏美、尊重传统，做一个有思想、有情怀的人。

板书设计

根据以上步骤安排相应的板书内容，简洁明了地概括每个环节的主要内容。

布置作业

为了巩固所学知识，可布置以下作业：

1. 抄写并背诵全文；

2. 查阅更多有关核舟及其制作工艺的相关资料；

3. 写一篇读后感，谈谈自己对这篇文章的感受以及从中获得的启示。

通过这样精心设计的教学方案，《核舟记》的教学活动将更加生动有趣，有助于提升学生们的综合素质。