一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 了解汉乐府诗的基本特点及《孔雀东南飞》在中国文学史上的地位。

- 掌握诗歌中重点字词的含义和特殊句式的表达方式。

- 背诵并默写诗歌的部分段落。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读，感受诗歌的语言美和情感美。

- 小组合作讨论，深入理解诗歌的主题思想和社会意义。

- 利用多媒体资源，增强对故事情节的理解。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对古代优秀文化的热爱之情。

- 引导学生树立正确的爱情观和价值观。

二、教学重难点：

1. 教学重点：

- 分析焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧及其社会原因。

- 领会诗歌所反映的社会现实和个人命运之间的矛盾冲突。

2. 教学难点：

- 如何引导学生从历史背景出发去解读作品的思想内涵。

- 如何帮助学生体会诗歌中细腻的心理描写手法。

三、教学过程：

（一）导入新课

播放一段关于汉代社会风貌的视频短片，让学生初步感知当时的社会环境。然后提问：“在这样一个特定的历史背景下，会发生怎样的爱情故事呢？”从而自然过渡到本节课的学习内容——《孔雀东南飞》。

（二）整体感知

1. 听录音范读全文，注意听准字音，并标记出自己不熟悉的词汇。

2. 学生自由朗读课文，尝试用自己的话概括诗歌的主要情节。

3. 教师简要介绍作者及创作背景，强调这首诗是我国最早的一部长篇叙事诗之一，具有很高的艺术价值。

（三）精读赏析

1. 组织学生分角色朗读诗歌中的对话部分，如焦母与刘兰芝之间的争执等，体会人物性格特征。

2. 结合具体例子讲解诗歌中使用的修辞手法，例如比喻、排比等，并分析其作用。

3. 引导学生思考：为什么焦仲卿与刘兰芝最终选择殉情？他们的行为反映了怎样的价值观？

（四）拓展延伸

1. 比较阅读：将《孔雀东南飞》与其他经典爱情故事进行对比，探讨不同文化背景下人们对爱情的不同理解。

2. 实践活动：组织学生根据课文内容编写剧本，并利用课余时间排练演出，进一步加深对文本的理解。

（五）总结归纳

回顾本节课所学知识要点，鼓励学生发表个人见解，并给予积极评价。最后布置作业：搜集更多有关汉乐府的作品，下节课分享交流。

四、板书设计：

《孔雀东南飞》

1. 爱情悲剧

2. 社会原因

3. 心理描写

4. 修辞手法

5. 文化价值

五、教学反思：

本节课以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。通过多种形式的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。但在实际操作过程中也发现了一些问题，比如部分学生对于古文的理解存在一定困难，在今后的教学中应更加关注个体差异，采取更为灵活多样的教学策略。