教学目标：
1. 理解并掌握文中重要的文言实词、虚词及特殊句式。
2. 能够准确翻译全文，并背诵重点段落。
3. 深入理解作者杜牧通过阿房宫的兴衰所表达的历史教训与现实意义。
教学重难点：
重点：理解文章中涉及的文言知识，尤其是其中的修辞手法和表现手法。
难点：体会作者借古讽今的思想感情。
教学过程：
一、导入新课
展示阿房宫遗址图片，简要介绍其历史背景，激发学生兴趣。
二、整体感知
1. 教师范读课文，学生听读，注意字音、停顿。
2. 学生自由朗读课文，初步感知文章内容。
三、深入研读
1. 分段讲解课文，梳理故事情节。
2. 重点分析文中运用的比喻、夸张等修辞手法，探讨其表达效果。
3. 讨论作者写作意图，思考本文的社会意义。
四、巩固练习
1. 完成课后习题，检查对文言知识的掌握情况。
2. 小组讨论：结合实际生活谈谈你对“秦人无暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”的理解。
五、总结回顾
归纳本节课所学知识点，强调学习文言文的方法。
六、布置作业
1. 背诵课文第二段。
2. 写一篇读后感，谈谈你对这篇作品的理解。
板书设计：
阿房宫赋
杜牧
历史背景 - 文言知识 - 修辞手法 - 写作意图
以上就是本次课程的设计方案，希望同学们能够认真学习，深刻领会文章内涵。
