一、课堂导入

师：同学们，今天我们要学习的是丰子恺先生的一篇经典散文《白鹅》。这篇作品不仅描绘了白鹅的生活习性，还蕴含着作者对生活的深刻感悟。让我们一起走进课文，感受白鹅的独特魅力。

二、初读课文

师：请大家自由朗读课文，注意生字词的读音和句子的停顿。读完后，请大家说说你对白鹅的第一印象是什么？

生1：我觉得白鹅很傲慢，走路时总是昂首挺胸。

生2：我感觉白鹅很可爱，它吃东西的样子特别有趣。

师：同学们的观察都很细致。接下来，我们一起来看看作者是如何描写白鹅的。

三、精读课文

师：请一位同学朗读课文的第一部分，其他同学思考：作者是从哪些方面来描写白鹅的？

生3：作者从白鹅的叫声、步态和吃相三个方面进行了描写。

师：非常好！那么，我们先来看白鹅的叫声。谁能找出相关的句子并谈谈自己的理解？

生4：文中说“鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。”我觉得这说明白鹅很有威严，不轻易与人亲近。

师：是的，白鹅的叫声确实体现了它的高傲。接下来，我们再来看看白鹅的步态。谁来读一下这部分的内容？

生5：作者通过对比鸭子的步调急速、局促不安，突出白鹅的步调从容、大模大样。

师：这位同学总结得很好。最后，我们来分析白鹅的吃相。请同学们齐读这一段，并讨论：白鹅的吃相有什么特点？

生6：白鹅吃饭时非常讲究，必须有人侍候，否则就会生气。

生7：白鹅吃东西时总是三眼一板，一丝不苟，表现得十分认真。

四、拓展延伸

师：通过学习这篇课文，我们了解了白鹅的生活习性和性格特征。其实，丰子恺先生笔下的白鹅不仅仅是一只动物，更寄托了他对生活态度的理解。大家能不能结合自己的生活经验，谈谈你对白鹅精神的看法？

生8：我觉得白鹅的精神是一种坚持自我、不随波逐流的态度。

生9：我认为白鹅象征着一种自信和独立的精神。

五、课堂总结

师：今天的课堂上，我们不仅欣赏了丰子恺先生优美的文字，也感受到了白鹅独特的个性。希望大家在今后的学习生活中，也能像白鹅一样，保持一份自信和执着，勇敢地追求自己的理想。

六、作业布置

1. 背诵课文中的精彩片段。

2. 写一篇小短文，描述一种你喜欢的小动物，并表达你的感悟。

以上就是本节课的教学实录，希望对大家有所帮助。