一、教学目标

1. 知识与技能：掌握元杂剧的基本知识，理解《窦娥冤》的故事情节，分析主要人物形象。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式引导学生深入理解作品的思想内涵，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：体会作者对社会不公现象的批判，激发学生对正义的追求。

二、教学重点难点

重点：理解《窦娥冤》中所体现的社会矛盾及悲剧性结局。

难点：把握窦娥这一人物形象的性格特点及其象征意义。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于古代冤案的视频资料，让学生思考什么是真正的冤屈，并引入本节课的主题——《窦娥冤》。

（二）整体感知

1. 介绍作者关汉卿及其代表作；

2. 阅读课文，概括主要内容；

3. 讨论：你觉得窦娥是一个怎样的人？

（三）精读赏析

1. 分角色朗读第一折，感受窦娥初入狱时的心理变化；

2. 细读第二折，探讨窦娥为何要发下三桩誓愿；

3. 品味第三折，分析窦娥临刑前的表现以及她的抗争精神。

（四）拓展延伸

1. 结合实际生活谈谈你对“冤案”的看法；

2. 探讨如果窦娥生活在现代社会会怎样解决问题。

（五）总结归纳

回顾全文，强调主题思想和社会意义。

四、作业布置

写一篇读后感，题目自拟，不少于500字。

五、板书设计

窦娥冤

关汉卿

情节线索：被诬陷→入狱→发誓愿→含冤而死

主题思想：揭露封建法制的黑暗，呼唤公平正义

以上就是本次课程的设计方案，希望能够帮助学生们更好地理解和欣赏这部经典之作。