在语文教学中，《少年闰土》是一篇经典的文章，它选自鲁迅先生的小说《故乡》，通过描写作者与少年闰土之间的交往，展现了农村少年闰土的纯朴形象以及两人之间深厚的友谊。为了让学生更好地理解这篇文章的思想内涵和艺术特色，以下是一个精心设计的教学方案。

一、教学目标

1. 知识与技能：掌握文章中的生字词，了解作者鲁迅及其作品风格；熟悉课文内容，能够复述故事大意。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式引导学生深入分析人物性格特点及故事情节发展；学习对比手法在文学创作中的运用。

3. 情感态度价值观：体会文中所表达出的人与人之间真诚相处的重要性，激发学生对美好事物的向往之情。

二、教学重点难点

重点在于引导学生正确理解闰土这一角色的性格特征及其象征意义；难点是如何帮助学生认识到作者借由闰土这个形象所传达出来的社会批判思想。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关资料如背景介绍视频、图片等多媒体资源，并制作PPT课件辅助讲解。同时也要布置预习任务，要求学生们查阅有关鲁迅先生生平事迹的信息以及关于《故乡》这部小说的整体概述。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 展示几幅反映旧中国农村生活的插画，请同学们谈谈自己的感受。

- 提问：“你们认为一个理想的朋友应该具备哪些品质？”引出课题——《少年闰土》。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读全文，标记不熟悉的词语。

- 教师带领全班齐声朗读一遍，纠正发音错误的地方。

3. 细读探究（20分钟）

- 小组合作找出文中描写闰土外貌、言行举止等内容，并思考这些细节反映了他怎样的性格？

- 分析“雪地捕鸟”、“海边拾贝”等场景背后蕴含的意义是什么？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 请几位同学分享他们认为自己最像文中哪个角色，并说明理由。

- 讨论现代社会中是否存在类似闰土这样质朴善良的人物？我们应该怎样对待他们？

5. 总结回顾（5分钟）

- 回顾本节课的主要知识点，强调文章主题思想。

- 鼓励学生多阅读鲁迅先生的作品，培养批判性思维能力。

五、作业布置

1. 抄写并默写本课所有生字词；

2. 写一篇读后感，题目自拟；

3. 查找更多关于鲁迅先生的文章进行课外阅读。

以上就是本次关于《少年闰土》教案的设计思路，希望能为您的课堂教学提供一些参考价值。当然，在实际操作过程中还需要根据班级具体情况灵活调整策略，确保每位学生都能从中受益匪浅。