教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解多位数乘一位数的基本原理，并熟练掌握其计算方法。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和实际操作，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的耐心与细心，增强他们对数学的兴趣和自信心。

教学重点：

- 理解多位数乘一位数的算理。

- 掌握多位数乘一位数的竖式计算方法。

教学难点：

- 多位数乘一位数中进位问题的理解和处理。

教学准备：

- 教学课件

- 练习题卡

- 白板及笔

教学过程：

一、复习引入（5分钟）

教师首先回顾之前学习的一位数乘一位数的知识点，帮助学生回忆起基础概念。接着提出问题：“如果我们将两个数字相乘时，其中一个数字变成了多位数，我们应该如何计算呢？”以此来引出本节课的主题——多位数乘一位数。

二、新知讲解（15分钟）

1. 基本原理介绍：教师利用多媒体展示简单的例子，如“123 × 4”，引导学生观察并尝试自己动手计算。

2. 竖式计算演示：教师详细讲解多位数乘一位数的竖式书写格式以及每一步骤的具体含义。强调从个位开始逐位相乘的重要性。

3. 进位处理技巧：针对可能出现的进位情况，教师通过实例演示如何正确地进行进位操作，确保结果准确无误。

三、实践练习（15分钟）

学生分组完成老师提供的练习题卡上的题目。每组成员轮流上台展示自己的答案，并解释解题思路。其他同学可以提问或补充说明，形成良好的互动氛围。

四、总结归纳（5分钟）

最后，教师带领全体学生一起回顾本节课的重点内容，包括多位数乘一位数的计算步骤、注意事项等。同时鼓励学生分享自己在学习过程中遇到的问题及其解决办法，促进共同进步。

五、布置作业

为了巩固所学知识，教师布置适量的家庭作业，要求学生独立完成，并思考是否存在更简便快捷的方法来完成此类运算。

板书设计：

```

多位数乘一位数

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| 基本原理|

| 竖式计算|

| 进位处理|

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例题：123 × 4 = ?

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通过上述教学设计，旨在让学生不仅学会计算多位数乘一位数的方法，还能深刻理解背后的数学逻辑，从而提升他们的整体数学素养。