一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解并掌握《咏怀古迹》这首诗的主要内容和思想内涵。

- 学习并运用诗歌鉴赏的基本方法，提高学生的文学鉴赏能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过诵读、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌的情感表达和艺术特色。

- 结合历史背景和作者生平，分析诗歌创作的时代意义。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对中华优秀传统文化的热爱之情。

- 激发学生的爱国情怀和社会责任感。

二、教学重难点

重点：理解诗歌的思想内容和艺术特色。

难点：结合历史背景和作者生平，分析诗歌创作的时代意义。

三、教学过程

1. 导入新课

- 教师可以先播放一段关于中国古代文化的视频，激发学生的学习兴趣。

- 提问：同学们，你们知道哪些古代诗人？他们有哪些代表作品？

2. 初步感知

- 学生自由朗读诗歌，初步感受诗歌的语言美。

- 教师带领学生齐声朗读诗歌，注意节奏和韵律。

3. 深入探究

- 分组讨论：每组选择一个诗句进行赏析，讨论其含义和艺术手法。

- 全班交流：各组派代表分享讨论结果，教师适时点拨。

4. 拓展延伸

- 引导学生查阅相关资料，了解作者杜甫的生平及其其他作品。

- 组织一次小型朗诵会，让学生展示自己的学习成果。

5. 总结提升

- 教师总结本节课的重点内容，强调诗歌的思想内涵和艺术价值。

- 鼓励学生在生活中多接触古典诗词，培养良好的阅读习惯。

四、作业布置

1. 背诵《咏怀古迹》，并默写一遍。

2. 写一篇读后感，谈谈你对这首诗的理解和感悟。

3. 收集其他描写古迹的诗句，整理成册，下节课分享。

五、板书设计

1. 教学目标

- 知识与能力目标

- 过程与方法目标

- 情感态度与价值观目标

2. 教学重难点

- 理解诗歌的思想内容和艺术特色

- 结合历史背景和作者生平，分析诗歌创作的时代意义

3. 教学过程

- 导入新课

- 初步感知

- 深入探究

- 拓展延伸

- 总结提升

4. 作业布置

- 背诵并默写

- 写读后感

- 收集整理诗句

5. 板书设计