一、教学目标

1. 知识与能力：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握文中生字词，理解文章的主要内容。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和自主探究的方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受大自然的魅力，培养热爱自然、保护环境的情感。

二、教学重点难点

重点：理解课文内容，体会作者对山雨的喜爱之情。

难点：学习作者观察事物的方法，培养细致观察的习惯。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料。

学生准备：预习课文，查找有关山雨的相关信息。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于山雨的视频，让学生感受山雨带来的视觉冲击力，激发学生的学习兴趣。然后提问：“同学们，你们见过山雨吗？它给你留下了什么样的印象？”引导学生自由发言，从而引入课题《山雨》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不认识的生字词，并借助工具书解决。

2. 教师检查生字词掌握情况，纠正发音错误。

3. 提问：“这篇课文主要写了什么内容？”帮助学生梳理课文结构，概括主要内容。

（三）精读课文，深入理解

1. 学生分组讨论：“作者是从哪些方面描写山雨的？用了哪些修辞手法？”鼓励学生积极思考，大胆发表自己的看法。

2. 教师总结归纳，强调作者抓住了山雨的特点进行生动形象的描绘，如“像一曲无字的歌谣”、“飘然而起的轻纱”等比喻句，使读者仿佛身临其境。

3. 引导学生朗读这些精彩的句子，体会其中蕴含的情感。

（四）拓展延伸

1. 组织学生分享自己曾经经历过的雨景，说说自己当时的感受。

2. 请学生尝试仿照课文中的写法，写一段描写雨的文字，可以是春雨、夏雨或者秋雨等。

（五）课堂小结

回顾本节课所学知识，强调细心观察的重要性，鼓励学生在生活中多留意身边的美好事物，用心去感受大自然的奇妙。

五、作业布置

1. 把自己喜欢的部分背诵下来；

2. 完成练习册上的相关题目；

3. 观察一场雨后的大自然，记录下你的发现。

六、板书设计

六年级语文上册《山雨》教案设计

教学目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文

- 掌握文中生字词，理解主要内容

- 提高阅读理解能力和语言表达能力

- 培养热爱自然、保护环境的情感

教学重点：理解课文内容，体会作者对山雨的喜爱之情

教学难点：学习作者观察事物的方法，培养细致观察的习惯

教学准备：多媒体课件、相关图片资料

教学过程：

1. 导入新课

2. 初读课文，整体感知

3. 精读课文，深入理解

4. 拓展延伸

5. 课堂小结

6. 作业布置

7. 板书设计