《石灰吟》教学设计 小学六年级语文教案

在中国古典文学的长河中，于谦的《石灰吟》以其深刻的寓意和优美的语言流传千古。作为小学六年级语文课程的一部分，这首诗不仅是文学欣赏的重要内容，也是培养学生品德教育的良好素材。以下是针对这首诗的教学设计与实施建议。

教学目标

1. 知识与技能

学生能够正确朗读并背诵《石灰吟》，理解诗歌中的重点字词含义。

2. 过程与方法

通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入体会诗歌所表达的精神内涵，并学会运用比喻手法进行创作。

3. 情感态度与价值观

激发学生的爱国情怀及坚韧不拔的精神品质，鼓励他们面对困难时保持积极乐观的态度。

教学重难点

- 重点：掌握诗歌大意，感受作者高尚情操。

- 难点：理解“粉身碎骨浑不怕”的深层含义及其现实意义。

教学准备

教师需提前准备好多媒体课件，包括诗歌原文、注释以及相关背景资料；同时准备一些关于石灰制作过程的小视频或图片，帮助学生直观了解石灰的形成过程。

教学过程

导入新课

首先播放一段有关石灰用途的小短片，让学生思考：“石灰是如何从一块普通的石头变成有用的材料？”以此引入课题，激发学生兴趣。

初读感知

带领全班同学齐声朗读诗歌，注意节奏感和停顿位置。随后请几位同学分享自己对诗歌初步理解的看法。

精读感悟

分组讨论以下问题：

- “千锤万凿出深山”，这句诗反映了石灰怎样的经历？

- “烈火焚烧若等闲”，表达了诗人怎样的志向？

- 最后两句又传递了什么信息？

每组选派代表发言，教师适时补充讲解。

拓展延伸

组织一次小型比赛，要求每位学生模仿《石灰吟》的形式写一首小诗，主题围绕克服困难、坚持不懈展开。

总结回顾

最后，请几位学生总结今天学到的知识点，并谈谈自己的收获。教师作简要点评，强调学习本诗的意义所在。

板书设计

在黑板上列出关键词汇如“千锤万凿”、“烈火焚烧”等，并用箭头连接起来形成思维导图形式，便于学生记忆。

以上便是本次《石灰吟》教学设计的具体方案。希望这份教案能够帮助教师们更好地开展课堂教学活动，同时也让孩子们在学习过程中感受到中华传统文化的魅力。