教学目标：

一、知识与技能：

1. 理解小数除法的意义。

2. 掌握小数除以整数、整数除以小数以及小数除以小数的基本计算方法。

3. 能够正确进行简单的混合运算。

二、过程与方法：

通过实际问题引入小数除法的概念，引导学生探索和总结规律，培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。

三、情感态度与价值观：

激发学生学习数学的兴趣，体验成功的喜悦，增强自信心；培养学生认真细致的学习态度。

教学重点：

理解并掌握小数除法的计算方法。

教学难点：

理解小数点移动的规律及如何确定商的小数位数。

教学准备：

多媒体课件、实物投影仪、计算器等。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1. 复习整数除法的相关知识。

2. 提出问题：“如果被除数或除数是小数时，该如何计算呢？”从而引出本节课的内容——小数除法。

二、新授

（一）小数除以整数

1. 举例说明：如7.8 ÷ 3 = ?

- 将7.8看作78个0.1。

- 每份分到26个0.1，即2.6。

- 所以7.8 ÷ 3 = 2.6。

2. 总结法则：当小数除以整数时，先按照整数除法的方法去除，再将商的小数点与被除数的小数点对齐。

（二）整数除以小数

1. 举例说明：如15 ÷ 0.5 = ?

- 变换为150 ÷ 5 = 30。

- 因此15 ÷ 0.5 = 30。

2. 总结法则：把除数变成整数，同时将被除数扩大相应的倍数，然后按整数除法的方法计算。

（三）小数除以小数

1. 举例说明：如4.5 ÷ 0.9 = ?

- 把除数变为整数，即将0.9乘以10得到9，同时被除数也乘以10得到45。

- 然后计算45 ÷ 9 = 5。

- 所以4.5 ÷ 0.9 = 5。

2. 总结法则：先把除数化为整数，再根据除数的变化调整被除数，最后按整数除法计算。

三、巩固练习

1. 基础练习：完成课本上的相关习题。

2. 应用练习：解决一些生活中的实际问题，比如购物找零、工程测量等。

四、课堂小结

回顾今天所学的知识点，强调小数除法的关键步骤，并鼓励学生多做练习，提高熟练度。

五、布置作业

1. 完成课后习题。

2. 预习下一节内容。

板书设计：

小数除法教案

一、知识与技能

二、过程与方法

三、情感态度与价值观

教学重点：理解并掌握小数除法的计算方法

教学难点：理解小数点移动的规律及如何确定商的小数位数

教学过程：

1. 复习旧知，导入新课

2. 新授

（一）小数除以整数

（二）整数除以小数

（三）小数除以小数

3. 巩固练习

4. 课堂小结

5. 布置作业

以上就是《小数除法教案》的内容，希望对学生理解和掌握小数除法有所帮助。