一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够理解文章中的核心思想，掌握作者通过自然景观表达深刻哲理的方法。同时，提高学生的阅读理解和分析能力。

2. 过程与方法目标：

采用小组讨论、朗读感悟等多样化的学习方式，引导学生深入文本，体会作者的情感变化和思想深度。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对自然美的热爱，培养其积极乐观的生活态度，鼓励学生在面对困难时保持坚韧不拔的精神。

二、教学重点与难点

重点：理解文章中关于人生哲理的阐述及其与自然景象之间的联系。

难点：如何将抽象的人生哲理具体化，并与个人生活实际相结合进行思考。

三、课前准备

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于作者背景介绍、创作动机说明以及相关的文学评论文章。此外，还应搜集一些与文中提到的自然景观相关的图片或视频作为辅助材料使用。

四、教学过程

（一）导入新课

由一段描述长江三峡壮丽景色的小诗引入课题，激发学生兴趣的同时也为接下来的学习奠定基础。

（二）初读课文

让学生自由朗读全文，在此过程中注意标注生僻字词并尝试用自己的话概括主要内容。

（三）精读探究

分段落带领学生共同研读课文，重点关注以下几个方面：

1. 作者是如何描写三峡风光的？

2. 文章表达了怎样的主题思想？

3. 这些思想又是怎样通过具体的景物描写展现出来的？

（四）合作交流

组织学生以小组形式围绕上述问题展开讨论，鼓励大家分享各自的观点，并尝试总结出小组共识。

（五）拓展延伸

结合当今社会现状谈谈你对文中所提观点的看法；或者试着模仿本文风格写一篇短文来抒发自己对于某一特定事物的独特感受。

五、作业布置

完成一篇读后感，题目自拟，要求不少于800字，既要体现个人见解又要紧扣原文内容。

六、板书设计

《过万重山漫想》

一、知识与能力目标

二、过程与方法目标

三、情感态度与价值观目标

四、教学重点与难点

五、课前准备

六、教学过程

七、作业布置

八、板书设计

以上就是本节课的教学设计方案，请各位老师根据实际情况灵活调整实施细节。希望每位同学都能从中有所收获！