一、教材分析

《伯牙绝弦》是人教版小学语文六年级上册的一篇课文，选自《吕氏春秋·本味》。这篇短文以简洁的语言讲述了春秋时期俞伯牙与钟子期之间深厚的友谊故事。文章通过叙述伯牙弹琴时心中所想，而子期能够准确领会其情感的情节，展现了知音难求的主题。这种真挚的情感超越了语言和技艺的界限，成为千古传颂的经典。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对于古文的理解还存在一定的困难。因此，在教学过程中需要注重引导学生借助注释理解课文，并通过反复诵读加深对文本内涵的理解。此外，学生对于古代文化背景缺乏了解，教师可以通过补充相关历史知识帮助他们更好地体会文中蕴含的思想感情。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中重点字词的意义及用法；能正确朗读并背诵全文。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式理解课文内容；学会运用多种方式表达自己的感悟。

3. 情感态度价值观：感受朋友间深厚的情谊，树立正确的交友观念。

四、教学重难点

重点：理解课文内容，体会文中表达的思想感情；

难点：引导学生联系实际生活谈谈自己对“知音”的看法。

五、教学准备

多媒体课件、录音机、磁带等。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于高山流水的音乐，请同学们闭上眼睛想象画面。然后提问：“你们听到了什么？看到了什么呢？”引出课题《伯牙绝弦》。

（二）初读课文

1. 学生自由朗读课文，圈画出不认识的字词。

2. 教师指导朗读节奏，强调停顿处。

3. 全班齐读课文，检查预习效果。

（三）精读课文

1. 分角色朗读课文，思考问题：

- 伯牙为什么要“绝弦”？

- 你认为子期是一个怎样的人？

2. 小组讨论上述问题，并派代表发言。

3. 教师总结归纳学生的观点，并进一步阐述“知音难求”的道理。

（四）拓展延伸

1. 联系实际生活，谈谈自己是否有过类似的经历或感受。

2. 推荐阅读其他有关友情的文章或书籍。

（五）布置作业

1. 抄写课文，并用自己的话复述故事。

2. 查找更多关于俞伯牙和钟子期的资料，下节课分享。

七、板书设计

伯牙绝弦

知音难求

高山流水

友谊长存

八、教学反思

本节课充分利用了多媒体资源，激发了学生的学习兴趣。同时，采用小组合作的形式促进了学生的交流与合作。但在实际操作中发现，部分学生对于古文的理解仍存在一定障碍，今后还需加强这方面的训练。