——小学四年级数学教案

教学目标：

1. 知识与技能：让学生初步理解负数的概念，并能正确地在日常生活中使用负数进行表达。

2. 过程与方法：通过实际案例和实践活动，引导学生发现负数在现实生活中的应用，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系，培养学生热爱科学的态度。

教学重难点：

- 重点：掌握负数的基本概念及其在日常生活中的运用。

- 难点：理解负数的实际意义及符号表示。

教具准备：

多媒体课件、温度计模型、零下温度图片、数字卡片等。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师可以通过提问的方式引入课题：“同学们，我们平时常说天气很冷，比如零下几度，那你们知道零下温度怎么表示吗？”接着展示一些关于冬天雪景或寒冷地区的图片，引发学生的好奇心。

二、新知讲解（15分钟）

1. 介绍负数的概念

教师可以利用温度计作为直观工具，向学生展示温度从零度开始上升或下降的变化过程，帮助学生理解“零上”和“零下”的概念。例如，在温度计上标出0°C以下的刻度，让学生明白这些刻度可以用负数来表示。

2. 认识负数的符号

强调负号“-”的意义，并举例说明如“-3°C”，表示比零度低三度。同时也可以补充其他领域中负数的应用，比如银行账户透支金额或者海拔高度低于海平面的情况。

三、课堂互动（10分钟）

组织小组讨论活动，让每个小组围绕以下问题展开交流：

- 生活中还有哪些地方会用到负数？

- 如果某天你看到公交车站牌上的数字是“-1”，你觉得它代表什么意思？

鼓励学生大胆发言，分享自己的看法，教师适时给予指导和纠正。

四、巩固练习（10分钟）

1. 完成教材上的相关习题，检查学生是否掌握了负数的基本知识。

2. 设计小游戏“找朋友”，将写有不同数值的卡片发给学生，让他们找到与自己手中卡片形成相反关系的朋友（如“+4”找“-4”）。

五、总结提升（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调负数在日常生活中的重要性，并鼓励学生继续探索更多有趣的数学现象。

板书设计：

```

《生活中的负数》

1. 负数的概念：低于零的数

2. 表示方法：用“-”表示

3. 应用实例：

- 温度（零下温度）

- 海拔高度

- 银行存款

```

教学反思：

本节课以贴近学生生活的例子为切入点，有效激发了他们的学习兴趣。但在后续教学过程中，还需注意加强对个别基础较弱学生的辅导，确保每位同学都能跟上进度。此外，可以考虑增加更多动手操作环节，进一步增强学生的参与感和实践能力。