一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 了解莫泊桑及其文学成就，掌握小说的基本要素。

- 理解小说中人物形象的塑造方式，特别是于勒、菲利普夫妇的性格特征。

- 学会分析小说中的语言、情节和主题。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作探究的方式，引导学生深入理解小说内容。

- 培养学生批判性思维和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 引导学生体会人与人之间的亲情与冷漠，反思社会现实。

- 培养学生对人性的深刻理解和同理心。

二、教学重点与难点：

- 重点：把握小说中人物性格的复杂性，理解作者的讽刺手法。

- 难点：体会小说主题的深刻内涵，如金钱与亲情的关系。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文原文、相关背景资料、练习题。

- 学生准备：预习课文，初步了解故事内容，思考人物行为动机。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“如果你的亲人突然从国外回来，你会怎么对待他？是热情欢迎还是冷眼相对？”引导学生思考人与人之间的关系。接着引入课题《我的叔叔于勒》，简介作者莫泊桑及其代表作。

（二）整体感知（10分钟）

1. 学生快速阅读课文，标出关键人物和事件。

2. 小组讨论：找出小说中主要人物及他们之间的关系。

3. 教师总结：菲利普一家与于勒之间的关系变化。

（三）深入分析（20分钟）

1. 分析人物形象：

- 于勒：曾经是个败家子，后来在海外发了财，但最终又落魄归来。

- 菲利普夫妇：贪婪、虚荣、势利，对穷困的于勒充满恐惧和厌恶。

- 若瑟夫：纯真善良，对叔叔充满同情。

2. 探讨主题：

- 金钱如何影响人际关系？

- 亲情在利益面前是否还能保持？

3. 语言品味：

- 找出文中具有讽刺意味的句子，分析其作用。

- 感受莫泊桑语言的简洁与深刻。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 小组讨论：如果你是若瑟夫，你会怎么做？

2. 教师引导学生联系现实生活，思考现代社会中的人际关系问题。

3. 布置小作文：以“我眼中的于勒”为题，写一篇短文。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结：通过本课学习，我们不仅了解了小说的内容，更深入思考了人性、亲情与金钱之间的关系。

2. 布置作业：

- 完成课后练习题。

- 写一篇读后感，谈谈你对“我的叔叔于勒”的看法。

五、板书设计：

```

我的叔叔于勒

——莫泊桑

人物形象：

于勒：落魄 → 富裕 → 再次落魄

菲利普夫妇：势利、冷漠

若瑟夫：纯真、善良

主题思想：

金钱与亲情的冲突

人性的复杂与讽刺

语言特色：

简洁、含蓄、讽刺

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段激发学生兴趣，引导学生深入思考文本内涵。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验和语言表达能力，提升课堂互动效果。