一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解课文主要内容，掌握作者对荔枝的科学说明方法。

- 学习文中运用的多种修辞手法，如比喻、引用、拟人等。

- 培养学生阅读科普类散文的能力，提升语言鉴赏水平。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、探究等方式，引导学生深入理解文本内容。

- 鼓励学生结合生活实际，感受文章中蕴含的情感与文化内涵。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对传统文化和自然事物的兴趣。

- 增强学生的民族自豪感和科学探索精神。

二、教学重难点

- 重点： 理解文章结构，把握作者的写作思路；分析文中所用的说明方法和修辞手法。

- 难点： 理解文中引用古诗文的作用，体会作者在说明中融入的情感与文化底蕴。

三、教学过程设计

第一课时：整体感知与初步理解

1. 导入新课（5分钟）

- 展示荔枝图片或视频，引导学生谈对荔枝的认识。

- 引出课题：“今天我们一起来学习一篇关于荔枝的优美散文——《南州六月荔枝丹》。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，了解文章大意。

- 教师讲解部分生字词，如“南州”“丹”等。

3. 梳理结构，理清思路（15分钟）

- 引导学生划分段落，归纳每段的主要内容。

- 分析文章结构：从荔枝的外形、品种、产地、生长环境到历史传说等。

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，布置预习任务：找出文中引用的诗句并思考其作用。

第二课时：深入分析与语言品味

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课内容，抽查学生对文章结构的理解。

2. 精读课文，赏析语言（20分钟）

- 分组讨论：文中哪些句子写得生动形象？为什么？

- 教师引导分析文中使用的修辞手法，如“南州六月荔枝丹”作为标题的象征意义。

- 重点讲解文中引用的古诗文，如杜牧的《过华清宫》，体会其在文中起到的说明与抒情作用。

3. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 引导学生联系现实生活，谈谈自己对荔枝的了解。

- 讨论：你认为这篇文章除了介绍荔枝，还表达了作者怎样的情感？

4. 课堂总结与作业布置（5分钟）

- 总结本文的写作特点与思想感情。

- 布置作业：写一篇短文，介绍一种自己喜欢的水果，并尝试运用文中提到的说明方法与修辞手法。

四、教学反思

本节课注重学生自主学习与合作探究，通过多种方式引导学生走进文本，理解作者的写作意图。在今后的教学中，可以进一步加强学生对古诗文的理解与运用能力，提高语文综合素养。

五、板书设计

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一、内容概要

→ 荔枝的外形、品种、产地、生长环境、历史传说

二、写作特色

→ 科学说明 + 文学描写 + 古诗引用

三、语言赏析

→ 比喻、拟人、引用等修辞手法

四、情感表达

→ 对荔枝的喜爱与对传统文化的赞美

```

六、教学资源

- 课文原文《南州六月荔枝丹》

- 荔枝相关图片、视频资料

- 杜牧《过华清宫》等相关古诗文材料

此教学设计以学生为主体，注重文本解读与语言训练相结合，旨在提升学生的语文素养与审美能力。