一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够听懂并正确说出家庭成员的英文单词，如：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother。

- 能够在图片或实物的帮助下识别并朗读这些单词。

- 能够用简单的句子介绍自己的家庭成员，如：“This is my father.” “She is my mother.”

2. 过程与方法：

- 通过图片、歌曲和游戏等方式激发学生学习兴趣，增强记忆效果。

- 鼓励学生积极参与课堂互动，提高语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对家庭的热爱和尊重，增强亲情意识。

- 激发学生学习英语的兴趣，建立学习自信心。

二、教学重点与难点：

- 重点： 家庭成员词汇的认读与运用。

- 难点： 正确使用“this is”句型进行自我介绍。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、家庭树图卡、单词卡片、歌曲音频。

- 学生准备：课本、练习本、彩笔。

四、教学过程：

Step 1: Warming Up（热身活动）

- 播放一首关于家庭的英文儿歌，如《Family Song》，引导学生跟唱。

- 教师提问：“How many people are there in your family?” 引导学生简单回答。

Step 2: Presentation（新知呈现）

- 展示家庭树图片，引入新单词：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother。

- 教师逐个教授单词，配合动作或图片帮助理解。

- 学生跟读单词，教师纠正发音。

Step 3: Practice（练习巩固）

- 游戏一：“Find Your Family”

教师出示不同家庭成员的图片，学生快速说出对应的英文单词。

- 游戏二：“Who’s Missing?”

教师展示一组家庭成员图片，随后拿走一张，让学生猜是哪张被拿走了。

- 句型操练：

教师示范句型：“This is my father.” “That is my mother.” 学生模仿练习。

Step 4: Production（拓展应用）

- 学生用自己带来的家庭照片或画出的家庭树，向同桌介绍自己的家人。

- 教师巡视指导，鼓励学生大胆开口说英语。

Step 5: Summary & Homework（总结与作业）

- 教师带领学生回顾本节课所学内容。

- 布置作业：

- 绘制一幅家庭树，并标注每个家庭成员的英文名称。

- 向家长介绍自己的家庭成员，录音或视频记录。

五、板书设计：

```

My Family Tree

Father Mother

BrotherSister

GrandfatherGrandmother

```

六、教学反思：

本节课通过多种活动形式激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够掌握基本的家庭成员词汇，并能用简单句型进行表达。部分学生在发音和句型运用上仍需加强，后续教学中应继续强化语音训练和口语表达。

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备注： 本教案为原创内容，符合教学大纲要求，适用于小学一年级英语教学，旨在提升学生的英语基础能力和家庭认知水平。