一、教学目标

1. 知识与技能：使学生理解“十几减9”的计算方法，掌握用“破十法”或“想加算减法”进行计算的技巧。

2. 过程与方法：通过动手操作、小组合作和情境创设，引导学生在实际问题中探索和发现减法的规律。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强解决问题的信心，培养合作意识和探究精神。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握“十几减9”的计算方法，能正确、迅速地进行口算。

- 难点：理解“破十法”的思维过程，能够灵活运用多种方法解决实际问题。

三、教学准备

- 教具：小棒、数字卡片、课件（含动画演示）

- 学具：练习本、铅笔、小棒若干

- 教学环境：多媒体教室

四、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一个生活情境：“小明有13个苹果，送给小红9个，还剩几个？”引导学生思考并列出算式：13 - 9 = ?

提问：“你们能用什么方法算出结果呢？”鼓励学生说出自己的想法，引入新课内容。

2. 探究新知（15分钟）

（1）动手操作，感知算法

让学生用小棒摆一摆：先拿出13根小棒，再拿走9根，看看剩下多少根。引导学生观察并说出结果。

（2）讲解“破十法”

教师用课件演示“破十法”步骤：

- 把13分成10和3；

- 先从10中减去9，得到1；

- 再加上剩下的3，结果是4。

板书：13 - 9 = 4

分解为：10 - 9 = 1，1 + 3 = 4

（3）讲解“想加算减法”

引导学生思考：“9加几等于13？”

学生回答后，得出13 - 9 = 4。

（4）对比两种方法

让学生比较“破十法”和“想加算减法”的异同，选择自己喜欢的方法进行练习。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）基础练习

出示一组“十几减9”的算式，如：11-9=？ 12-9=？ 14-9=？等，让学生独立完成，并指名汇报答案。

（2）小组合作

将学生分成小组，每组轮流出题，其他成员抢答，看哪组答得又快又准。

（3）游戏互动

设计“摘果子”游戏：黑板上画一棵树，树上有10个果子，每个果子后面有一个“十几减9”的算式，学生依次上台答题，答对后可以摘下果子，激发学生参与兴趣。

4. 拓展提升（5分钟）

出示一道稍复杂的问题：“妈妈买了17个梨，吃了9个，还剩几个？”引导学生列式解答，并鼓励他们用不同的方法来验证结果是否正确。

5. 总结与评价（5分钟）

- 教师引导学生回顾今天学到的“十几减9”的计算方法。

- 提问：“你学会了哪些方法？哪种方法更适合你？”

- 对学生的表现给予积极评价，表扬积极参与的学生。

五、作业布置

1. 完成课本第X页的练习题，要求用“破十法”或“想加算减法”计算。

2. 和家长一起玩“口算接龙”游戏，巩固所学知识。

六、教学反思

本节课通过生活情境引入课题，结合动手操作和游戏活动，增强了学生的参与感和学习兴趣。在教学过程中，注意引导学生理解算理，逐步形成自己的计算策略。今后可进一步加强不同算法之间的对比，帮助学生建立更清晰的数学思维。

备注：本教案为原创内容，适用于小学一年级数学课堂教学，可根据实际情况进行适当调整。