在本次的小学语文继续教育研修过程中，我深刻感受到作为一名语文教师，不仅需要扎实的专业知识，更应不断更新教学理念、提升课堂实践能力。通过这次系统的学习与反思，我对语文教学有了新的认识和理解。

首先，在课程内容方面，专家们围绕“核心素养”这一主题进行了深入讲解。他们指出，语文教学不应只停留在字词句的讲解上，而应注重学生语言运用、思维能力、审美情趣和文化传承等方面的综合发展。这让我意识到，今后在教学中要更加注重学生的主体地位，鼓励他们在阅读与表达中主动思考、积极交流。

其次，研修中还涉及了多种教学方法的探讨。例如，“情境教学法”“项目式学习”“读写结合”等，这些方法在实际教学中具有很强的操作性。我尝试将“情境教学法”引入到《草船借箭》一课的教学设计中，通过创设历史情境，引导学生身临其境地感受人物性格和情节发展，课堂氛围明显活跃，学生的参与度也有所提高。

此外，我还学习了如何利用信息技术优化语文课堂教学。借助多媒体资源，不仅可以丰富教学内容，还能激发学生的学习兴趣。例如，在古诗文教学中，通过播放相关背景音乐和动画视频，帮助学生更好地理解诗意和情感，使抽象的文字变得生动形象。

在研修过程中，我也认真反思了自己的教学实践。发现自己在课堂管理、作业布置以及学生个性化指导方面仍存在不足。接下来，我计划在日常教学中加强分层教学策略，关注不同层次学生的需求，同时注重培养学生的自主学习能力和合作意识。

总的来说，这次研修不仅拓宽了我的教育视野，也让我对未来的教学方向有了更清晰的规划。我将把所学知识应用到实际教学中，不断提升自己的专业素养，努力成为一名更有温度、有深度的语文教师。